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第二章
思想政治学科课程论
基础教育的课程改革 思想政治学科的课程标准 思想政治学科教学目标
• 教师与学生 • 教学内容
课本→课程
一、基础教育的课程改革
（一）课程的涵义 讨论：你认为课程指什么？
回忆你幼儿园、小学、中学和大学阶段学校 所开设的课程，还记得各阶段开了哪些课程吗？ 你印象最深刻的是什么？为什么？
1、课程的词源分析
“课程”一词在我国，最早见于唐宋期间。 唐朝孔颖达在为《诗经· 小雅· 巧言》作疏：“以教护课 程，必君子监之，乃得依法制也。”这里的“课程”相当于 “教育”，但与我们今天所用之意相去甚远。 宋代朱熹在《朱子全书· 论学》里有“宽着期限，紧着 课程”，“小立课程，大作工夫” 等句。这里的“课程” 没有明确界定，但含义是很清楚的，即指功课及其进程。
2、几种典型的课程定义
（1）课程是指教学科目
把课程等同于所教的科目，在历史上由来已久。我国 古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺；欧洲中世纪 初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天 文学七艺。事实上，西方的学校是在七艺的基础上增加其 他学科，逐渐建立起现代学校课程体系的。 目前我国的《辞海》、《中国大百科全书》以及众多 教育学
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向豆丁求助：有没有刘强发41?
