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[科学]概念图与概念转变的科学教学详细概念图与概念转变的科学教学

浙江师范大学课程与教学研究所 蔡铁权 2010年12月2日

一、概念图的概述


概念图的定义 诺瓦克和高文指出： “概念图是一种能形象表 达命题网络中一系列概念 含义及其关系的结构化图 形，它由节点（概念）和 连接节点的线段（关系标 签）组成，能清楚地表达 某一命题中各概念节点间 的内在逻辑关系。”



概念图的构成四要素




节点(又称结点) 连线 连接词 实例

概念图的基本特征


概念（concepts） 命题（propositions） 交叉连接（cross-links） 层级结构（hierarchical frame-works）

概念图的制作


概念图制作的基本步骤
选取知识领域 列出相关概念 选定关键概念 内化排序结构 拟定概念图的 纵横向关联 建立概念间连接 绘制概念图

反思、修改和 完善概念图



实践与案例：“植物的根”的概念图

（1）确定其知识领域，并列出相关概念 ①划出或圈出该篇文章中的主要概念 植物的根 每一颗种子,将它埋入泥土里，就会生根发芽。植物的根可能是直根（taproot ），也可能是纤维根(fibrous root)。 直根通常直而大，人们称之为主根(primary rot)，侧根 （secondary roots） 从主根上长出来，每一个根上都有根冠(root cap)，它可以在植物成长过程中 保护根尖(root tip)，并推动根尖深入泥土。像甜菜根、胡萝卜、萝卜、芜箐等 都属于直根系。 纤维根由许多很细的根组成，这些根通常是向四周扩散。例如，草的根和黑麦 的根就是属于纤维根。 根有两个主要作用：使植物固定在泥土中吸收水份和养料。在一株健康的植物 中，根一直保持成长。它们在泥土中吸收水份以及像铜、铁之类的矿物质。根 的这些功能通过根冠、根须&
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