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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说.xls
- 案教学内容教学目标知识了解演说的特点,明确作家的贡献。能力 培养学生的阅读赏析能力。情感态度 体味作者对于人格力量的热情赞颂。重点 分析梳理伏尔泰对人类文明的贡献。难点 如何理解伏尔泰的微笑教法 引导
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《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》活页教案.xls
- 广河一中授课教师教学活动设计(活页)科目语文马杰鸣授课时间教学活动设计教师活动 学生活动课题 新授课重点了解伏尔泰的伟大贡献及这篇演讲稿的语言特点难点因为时代久远可能不能引起学生情感共鸣,所以要通过语
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《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》(二)活页教案.xls
- 广河一中授课教师教学活动设计(活页)科目语文马杰鸣授课时间教学活动设计教师活动 学生活动课题 新授课重点了解伏尔泰的伟大贡献及这篇演讲稿的语言特点难点因为时代久远可能不能引起学生情感共鸣,所以要通过语
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[初三语文]6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说共1课时.xls
- 7cb[初三语文]6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说共1课时/>
文<br />
第 教学内容 知识 教学目标 能力 情感态度 重点 难点 教法 引导 二 单元<br />
化<br />
第 总第<br />
课<br />
3 课时 课时<br />
课<br />
时<br />
教<br />
案<br />
2008 年 月 日<br />
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 了解演说的特点,明确作家的贡献。 培养学生的阅读赏析能力。 体味作者对于人格力量的热情赞颂。<br />
分析梳理伏尔泰对人类文明的贡献。 如何理解伏尔泰的微笑 点拨 讨论 教具 学 生 活 动 多 媒 体 设 计 意 图<br />
教 师 活 动<br />
课前准备:查找两位作家及影 培养学生的搜集整理 响。 资料的能力。 一 回忆第5 课的文体,导入本 节,明确演讲词的特点:观点鲜 明;语言富有激情。点评学生查找 情况,展示补充相关资料。<br />
明确文体特点,个别发言,明 培养学生的阅读积累 确作家及影响。 习惯。<br />
二 组织阅读课文一节,点拨纪念性 的文章开头一般会赞颂人物的贡献 阅读一节,找出关键语句,个 和地位,组织学生找出作者的赞颂 培养学生的阅读梳理 别回答,共同明确其地位与贡 之词。板书关键词。点拨语句“过 能力。 献。 去的诅咒,未来的祝福”所揭示的 内容,点拨伏尔泰生活的时代。<br />
教 学 过<br />
三 组织朗读课文2-6节,概括伏 尔泰生活的时代。听评回答,概括 板书关键词语--君主残暴,宗教 与司法专制,人民生活困苦。组织 学生阅读7-9节,<a name="page"></a>
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6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说共1课时.xls
- 6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说共1课时
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- 欧阳修•千里莺啼绿映红, 折戟沉沙铁末销,百啭千声随意移,水村山郭酒旗风。 天光云影共徘徊。 山青花欲燃。 今春看又过,东风不与周郎便, 始知锁向金笼听,多少楼台烟雨中。 为有源头活水来。 何日是归年
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向豆丁求助:有没有伏尔泰名言?