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英语评课活动安排表.xls
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小学英语优秀说课稿_(1).xls
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[英语]英语自动朗诵]小学英语说课稿.xls
[英语]英语自动朗诵]小学英语说课稿点击朗诵外语-需要启用宏后才能使用朗诵功能</p>
<p>启用方法：先启用编辑，然后启用宏内容。2003版启用方法如下：工具→宏→安全性→低或中→重启文档→启用宏）</p>
<p> 刚涉及说课的老师可能对说课的几个基本要素不是很清楚这里作一个简短的介绍。</p>
<p> 从现有的说课基本模式而言说课大体由以下几个基本要素构成 1、教材分析</p>
<p> 1该节课的教学内容是什么属于何种课型包含了哪些知识点教材在编写上有</p>
<p>什么意图和特点特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想 2该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置所起的作用以及前后知识之间的联系。 2、目标定位 1教学目标</p>
<p> 现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式新课标倡导我们将知识、</p>
<p>技能、情感三大领域目标予以整合有机结合来定位 2教学重点 3教学难点</p>
<p> 4教学准备如教具、学具的准备等都可简要予以阐述 3、教学流程 1整体设计</p>
<p> 应该说一说课堂设计的整体思路是在什么样的思想指导下设计教学的简要介绍该节</p>
<p>课的课堂教学结构。如应用题课大体可沿用数学建模的思想安排“创设情景——建立模型</p>
<p> </p>
<p> 第 1 页，共 78 页</p>
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小学英语优秀说课稿_(1).xls
39页8不会启用宏？点击查看帮助！q 说教材哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学英语教授研究组提供 三、说教学目标 说教学准备点击朗诵外语-需要启用宏后才能使用朗诵功
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