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论作文教学中的人格教育[学科教育]
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[高三语文]
人格
与写作之间关系的
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pu8[高三语文]人格与写作之间关系的作文 />
<br />
<br />
很多很多年以前,有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?<br />
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大气的人,然后成为一名优秀和大气的音乐人,再然后成为一名优秀的大提琴家。<br />
卡萨尔斯的回答很有深意。怎样才能成为一个优秀的人才呢?人格的魅力永远是第一位的。<br />
请以“铸炼人格”为话题写一篇作文<br />
要求:<br />
(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)不少于800字;(5)不得抄袭。<br />
<br />
“人格”指人的性格,气质,能力等特征的总和,指个人的道德品质,指人的能作为权利、义务的主体的资格,当今社会,有许多人为追求名利,丧失了人格。在“德”与“才”的关系上,二者兼备,突出“德”的地位,伟人的力量首先是人格的力量。<br />
我们可以托物言志,如借菊花来赞美人格,菊花生性淡泊,开在深秋不与百花争妍;菊花在寒冷时绽放,天越冷,霜越寒,开得越盛,菊花开过后不似百花随风飘零,而是抱香枝头,不肯委地。<br />
我们也可以直接写人,通过一个人的故事,阐明人格的伟大及魅力。<br />
我们也可以联系伟人对比现在一些人的作法,进行议论。<br />
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<br/>
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作文
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关于作文教学中“人格意识”培养的建议
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