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珠心算比赛规则.txt
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- 珠心算教案绝版 珠心算教案 绝版 珠心算教案（绝版 第一讲 认识算盘、姿势 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 难点：珠姐姐与珠弟弟的
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[基础科学]珠心算的细节和练习转载.txt
- [基础科学]珠心算的细节和练习转载
一、 抓好基础知识、基本功和加减法的教学和训练
基础知识部分中，对算盘的认识对于小学生、幼儿园大班生来说，初步认识框、梁、档、上珠一为五、下珠一为一即可。以后，随着教学进展再逐步介绍其它知识，如梁珠、框珠、个位、十位等等。算盘选用多取菱珠小算盘；如当地习惯用改良型的算盘也可。算珠应用菱形，色褐黄较好，有的算盘上还有清盘器和定位点。1.基本训练之一：(1)握笔方法，为了便于书写，更为了争分夺秒，要求学生握笔运算，通常用的方法：笔的上端夹在右手拇指和食指之间，笔的下端夹在中指和无名指之间，无名指和小指都自然向湾曲；(2)坐的姿势，按前面章节提到的传统要求；(3)双手拨珠，右手的两指拨珠和三指拨珠方法不再重复，这里着重左手。左手分工是负责进位和退位，不管每次是否拨珠均应随右手移动在右手左一挡上。其指法一般有两种：一是左手拇指负责下珠的靠梁和靠框；包括括负责上珠的靠梁靠框；二是左手的拇指和无名指、小指扶框，便于运算时移盘、中指负责上珠的靠梁和靠框，食指负责下珠的靠梁和靠框。三指法也有地方用于菱珠小算盘，也有左手采用三指法的，用法和右手三指分工一
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[精品]珠心算过程的眼动和认知研究.txt
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教育学论文-对幼师学员珠心算教学能力的培养探析.txt
- 教育学论文-对幼师学员珠心算教学能力的培养探析
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教育学论文-对"珠心算"的再认识和再思考.txt
- 教育学论文-对“珠心算”的再认识和再思考
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向豆丁求助：有没有珠心算练习题10以内?
