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教研必备:优质
课堂观察量表
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教研必备:优质课堂观察量表
心灵之窗
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课堂观察
、参与和反思
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无
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幼儿个案
观察
记录
表
总结
.txt
(2012年总结、计划类) 幼儿个案观察记录表 幼儿个案观察记录表 班级:大班 记录人: 时间:2010 观察目的:该幼儿进餐速度慢,观察其进餐表现,查找原因,对症下药,使其有所改变。幼儿姓名:峰峰
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以学习为中心的
课堂观察
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前言个性化学习浪潮中的课堂观察第一部分 多元取径中“以学习为中心”的课堂观察 第一章课堂观察的历史流变与新进展 一、从社会学中对群体互动观察开始 二、话语分析视野中的课堂语言 三、人种志开辟的质性视角
lypengjiji
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5
基于
课堂观察
的三环六步教研模式的实践
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基于课堂观察的三环六步教研模式的实践
meili008
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6.
观察
铁道上大小便
量
及对周围环境、人畜
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对火车上大小便直排铁道影响环保的调查与思考 人大附中初三学生 6.观察铁道上大小便量及对周围环境、人畜、铁路设施的影响。7.询问人们对火车上大小便直排铁道上的看法、认识及改进要求。 三、研究的过程、步
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A 学期末终结性评价
表
B 学生
观察
记录
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广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案 一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A.相对评价B.绝对评价 C.诊断性评价 D.形成性评价
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课堂观察
有"质"有"
量
"小学语文
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课堂教学观察
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用此方法欣赏一堂课
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脑震荡患者急性期和恢复期简易智能
量表
评分变化
观察
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脑震荡患者急性期和恢复期简易智能量表评分变化观察[摘要] 目的:观察脑震荡患者急性期和恢复期简易智能量表评分变化。方法:124 例脑震荡患者急性期和恢复期接受了中文版简易智能状态量表(mini-men
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