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促进小班幼儿情绪理解能力的实践研究.doc
论文题目：以主题性音乐游戏为媒介促进小班幼儿情绪理解能力的实践研究 学科专业：学前教育 学位申请人：武琬霄 指导教师：李燕 幼儿园作为幼儿除家庭以外的另一个主要场所，不仅担负着促进幼儿身体发育任务，同
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幼儿情绪情感,3岁-4岁幼儿情感有什么特点(转).pdf
2011年5月12日 &NDASH; </SPAN>1、情绪表现的社会性增强,5-6岁幼儿的情绪稳定性和有意性进一步增强， ... 方面，5-6 岁幼儿已经表现出明显的亲社会倾向，他们表现出对父母和同伴的 ...
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幼儿情绪能力论文情绪能力:培养幼儿情绪能力的策略浅析.doc
幼儿情绪能力论文情绪能力：培养幼儿情绪能力的策略浅析
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3-5岁幼儿情绪理解的发展及其与同伴互动的关系研究.pdf
3-5岁幼儿情绪理解的发展及其与同伴互动的关系研究
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促进4-5岁幼儿情绪调节能力发展的实践研究.pdf
促进4-5岁幼儿情绪调节能力发展的实践研究
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通过情绪主题活动提高幼儿情绪能力的行动研究.pdf
通过情绪主题活动提高幼儿情绪能力的行动研究ActionResearch ImprovingChildren´s Emotional Abilitythrough Emotional Theme Act
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消极情绪下自由绘画对大班幼儿情绪调节的影响及其作品特点研究.pdf
消极情绪下自由绘画对大班幼儿情绪调节的影响及其作品特点研究消极情绪下自由绘画对大班幼儿情绪调节的影响及其作品特点研究消极情绪下自由绘画对大班幼儿情绪调节的影响及其作品特点研究
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教育戏剧活动促进中班幼儿情绪理解的行动研究.pdf
教育戏剧活动促进中班幼儿情绪理解的行动研究教育戏剧活动促进中班幼儿情绪理解的行动研究教育戏剧活动促进中班幼儿情绪理解的行动研究
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混龄体育游戏对幼儿情绪调节策略的影响.pdf
混龄体育游戏对幼儿情绪调节策略的影响混龄体育游戏对幼儿情绪调节策略的影响混龄体育游戏对幼儿情绪调节策略的影响
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绘本教学促进大班幼儿情绪调节能力发展的实验研究.pdf
I摘要大班幼儿面临幼小衔接的关键时期，关注幼儿心理健康、情绪调节能力发展成为了科学做好幼小衔接中不容忽视的内容。良好的情绪可以促进幼儿在认知、思维、人际交往等多方面的发展。本研究采用实验法中的准实验设
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