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上海外国语大学博士学位论文摘要本文设计的大学英语写作教学DA模式的成功之处在于其构建了一个英语写作的学习共同体,发挥了其中教师和学生的主体作用,合理分配了彼此间的角色,从而能够促使师生双方共同参与写作
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档案袋评估在大学英语写作教学中的应用

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