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《季氏将伐颛臾》教学简案及反思.pdf
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季氏将伐颛臾(公开课).ppt
《季氏将伐颛臾》是论语中的著名篇章，反映了孔子治国以礼、为政以德的政治思想。学习目标 语言知识：读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。 文学知识：了解孔子；
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《季氏将伐颛臾》教学实录.doc
《季氏将伐颛臾》教学实录
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《季氏将伐颛臾》-教学课件ppt.ppt
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《季氏将伐颛臾》有效教学案例 - 宁波市鄞州高级中学.doc
《季氏将伐颛臾》有效教学案例 - 宁波市鄞州高级中学 相关说明性文字来自网络收集，欢迎下载
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季氏将伐颛臾1课件[初中语文课件 PPT课件 教学课件].ppt
季氏将伐颛臾1课件[初中语文课件 PPT课件 教学课件]: 季氏将伐颛臾《论语》复习——文言文学习五步法第一步：辨体析题 第二步：问题推测 第三步：阅读验证 第四步：归纳总结 第五步：延伸巩固第一步：辨体析题第二步：问题推测第三步：阅读验证第四步：总结归纳第五步：延伸巩固析题：季氏将伐颛臾关键词语是： 将伐将：说明尚未实现，可以劝阻；如果可以劝阻而不加努力，于理不通，于情不合。 季氏将伐颛臾伐：攻打，明目张胆，在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思，所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。季氏将伐颛臾辨体练习——《论语》的作者是 ，是记录孔子言行的书，所以它是 体；《季氏将伐颛臾》记录孔子与他的学生 的对话，由于其对话在内容上具有 性，所以阅读本文必须抓住人物关系。问题推测——冉有一共三句话，最后道出真相，这样藏藏掩掩，原因是什么？ 孔子为什么要一直追问冉有？为什么不追问子路？ 季氏是一个怎么样的人？在文中的地位和作用是什么？ 孔子的政治主张是什么？理由是什么？阅读验证——冉有的三句话 1、季氏将有事于颛臾。 2、夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。 3、今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。季氏将对颛臾有所举动。（状语后置）季孙氏想要这么做，我们两个臣子都不想这么做。（省略句）现在的颛臾，坚固而且跟费相近，现在不攻取它，后世一定成为子孙的忧患。（判断句）问题推测——孔子是怎么样责备冉有的？ 无乃尔是过与？ 昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。 是社稷之臣也，何以伐为？恐怕要责备你了吧！（宾语前置）以为：即“以之为”，把他封为（省略）是：这，代词。 何以伐为：凭什么讨伐它呢？（宾语前置、省略句）问题推测——孔子是怎么样责备冉有的？ 陈力就列，不能者止。 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。能施展能力就去做官，不能施展能力就不去做官。（省略句）盲人临危或者跌倒却不去扶，那么，用那个辅佐的人干什么？（倒装句、省略句、互文）战争爆发了，礼仪被毁坏了。（比喻句）问题推测——孔子是怎么样责备冉有的？ 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。 今由与求也，相夫子，远人不服&
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季氏将伐颛臾 上课实用版.ppt
1998年1月，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”孔子，名 末期鲁国人。他是我国末期著名的 ，也是学派的创始人，公认为世界文
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《季氏将伐颛臾》ppt课件.ppt
世无孔子，谁能定是非乊真是社稷乊臣，何以伐为 同行十二年，不知木兰是女郎正确，与“非”相对这判断动词，是. 老臣病足，曾不能疾走（连……都）会长老，问乊民所疾苦 庞涓恐其贤亍己，疾乊病痛恨快速痛苦妒忌
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季氏将伐颛臾.doc
4.中贵人将骑数十纵,将:率领.纵:放马驰骋.5.而广身自射彼三人者.身自...二,文末作者赞扬的具体含义,文末的太史公曰表达了司马迁对李广由衷的赞美.他...
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季氏将伐颛臾.ppt
必伐 针对冉有他们的理由,孔子是怎样进行反驳的 你们现在的主要任务是"均""和""安"和"修文德",而不是攻打颛臾 你们要担心的是你们内部的矛盾斗争,而不是颛臾 文章一共写了孔子与冉有的三次对话,请概括三次对话的主要内容. 第...
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