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李娜-单元说教材-相交线与平行线.ppt
人教版《义务教育课程标准实验教科书》 七年级下册 第五章 相交线与平行线 天津市北辰区普育学校李娜 课程目标 课程内容 体例、特点 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 说教材
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李娜在2013、2014年澳网比赛中技战术运用的统计分析.pdf
李娜在2013、2014年澳网比赛中技战术运用的统计分析
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李娜在单打比赛中进攻技战术的研究--以2011年"法国网球公开赛"为例.pdf
2014.07文体用品与科技 89 Sports 刘波(北京体育大学北京 100084)摘要:网球作为技能主导性隔网对抗项目,技战术为比赛的胜负奠定了基础。本文采用文献资料法,数据统计法对李娜在法网的
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"爱"古代常有"吝啬,舍不得"的意义,"舍不得"自然就会"喜欢"并加以"爱护"喽。.doc
;由“容易”引申出“平坦”(平坦的路不是容易走吗?),进一步引申出“安稳”(平坦的路走得安稳)。  成语助记:易如反掌平易近人易子而食改弦易辙不易之论知易行难冯唐易老江山易改,本性难移  一○六、阴  推导提示:“阴”的本义是“山北或水南”(与“阳”正好相反),这里是太阳照不到的地方,故引申出“没有阳光,阴天”。由此引申出“阳光照不到的地方”“暗中,暗地里”(阴天当然暗喽)  成语助记:阴魂不散阴谋诡计  一○七、右  推导提示:“右”的本义是“右边(的手)”(甲骨文字型是一只右手的正面的形状。金文则加了一口,意为:这是一只吃饭的手,即右手)。“右手”的首要功能是吃饭时把食物送到口中去,所以“右”字有了“帮助”(这一意义后由“佑”体现)之义;古人又以右为尊,故引申出“尊尚”之义。  成语助记:左顾右盼左右逢源无出其右  一○八、再  推导提示:“再”是“两次,第二次”的意思(不要跟现在的“再”混淆)。  成语助记:再接再厉再衰三竭再造之恩东山再起机不可失,时不再来  一○九、造  推导提示:“造”有两个基本义:一是“到某地去”;一是“做成,制造”。由“到某地去”可引申出“到达某一境界”(到某地去的抽象表达)  成语助记:登峰造极闭门造车粗制滥造  一一○、知  推导提示:“知”的本义就是“知道,懂得”,知道多了当然有“知识”,变得聪明即“知识丰富、见解高明”(后写作“智”)。  成语助记:知彼知己知遇之恩知人论世知无不言,言无不尽知之为知之,不知为不知不知肉味不知所云自知之明乐天知命恬不知耻叶落知秋妇孺皆知格物致知司马昭之心,路人皆知  一一一、致  推导提示:“致”的本义是“给予,送给,献出”。引申出“导致”。  成语助记:专心致志格物致知学以致用淋漓尽致  一一二、质  推导提示:“质”的基本意义有两个:一是“抵押”;一是“本质,本体”。事物的“本质”是“朴实”“正直”的。由“正,正直”义引申出“向别人求正,以定是非”,要“向别人求正”自然是需要“询问,责问”的。  成语助记:兰质蕙心文质彬彬玉质金相天生丽质质而不俚  一一三、治  推导提示:“治”的本义是“治水”。引申出一般“处理,进行某项工作”,处理国家大事是“治理”;处理病人是“治疗”;处理坏人是“惩治”。其它情况依此法译之。还引申出“治理好的”,特指国家太平。
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自在实体、现象实体与物理实在自在实体、现象实体与物理实在自在实体、现象实体与物理实在
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2015年拼假攻略在此 请假3 天休12 天实在太爽了 我不是故意教大家不学好! 但是这么炫酷的请假攻略在这,肿么能不分享给大家捏?? 月份的拼假有两种方案~婉约版:2 月15 日、16 日、17 日
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第一章建设工程造价的构成 14 年教材的变动情况: 1.206 号文调整为44 2.建安工程费的按照两种情况划分(第三节)3.删除了措施费中复杂的计算 4.人、材、企业管理费、规费有变动 5.价差预备
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