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关于写作教学类论文范例,与小学生习作教学策略相关如何.docx
关于写作教学类论文范例,与小学生习作教学策略相关如何
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小学生情景体验式习作教学策略的探索与研究中期研究报告(曹海燕).doc
“小学生情景体验式习作教学策略的探索与研究”阶段性研究报告曹海燕2011 年版课标在教学建议中强调：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实
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课题名称-提高小学生习作评价与修改能力的策略研究.doc
编号海南省教育科学规划课题 省级自筹经费课题课题批准号 125133 课题承担人 海口市第二十六小学海南省教育科学规划领导小组办公室 数据表课题名称 提高小学生习作评价与修改能力的策略研究 主持人姓名
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少数民族地区小学生作文习作困难的调查分析与策略的研究.doc
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小学生习作中存在的问题分析与对策(教学资料).doc
F-0KPM3B；关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的教学资料参考范文文档。正文共3,526字，word格式文档。内容摘要：小学阶段习作的概述，小学阶段习作的界定，小学阶段学习写作的必要性，小学生习作中存在的问题及原因分析，小学生习作中存在的问题表现，文章雷同现象严重，文章缺乏真情实感，文章内容缺乏必要的整合，小学生习作中存在问题的原因分析，教师方面，重写作技巧训练，轻思维发展，重写前指导，轻视作后讲评，学生方面，教育体制方面，提高习作质量的教学策略，改变习作命题方式，激发学生的习作兴趣，拓展习作教学空间，挖掘生活中素材，以教材为载体，渗透习作教学，注重积累，厚积薄发，优化习作讲评模式，培养学生的能力，参考文献，张化万.现代小学写话与习作教学[M].北京:语文出版社，俞继红.小学作文评语的改良刍议[J].学科教与学
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课题名称 提高小学生习作评价与修改能力的策略研究.doc
编号海南省教育科学规划课题 省级自筹经费课题课题批准号 QJXK125133 课题承担人 海口市第二十六小学海南省教育科学规划领导小组办公室 数据表课题名称 提高小学生习作评价与修改能力的策略研究 主
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对小学生习作能力培养与指导策略ppt课件.ppt
对小学生习作能力培养与指导策略ppt课件
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对小学生习作能力的培养与指导策略ppt课件.ppt
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小学作文教学-小学生习作教学的瓶颈在于无话可说,如何突破这一瓶颈 小学作文教学策略与方法 小学作文教学公开课教学视频.docx
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范文浅谈小学生习作起步阶段的指导与策略(教学资料).doc
Doc-90LJS9；本文是“幼儿或小学教育”中“小学教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共1,562字，word格式文档。内容摘要：习作格式乱用，不理解习作要求，第一学段“写话”的教学任务是培养学生对写话的兴趣，可从第，学段开始，单元习作和考试题目都对学生的习作提出了具体要求，而学生还是依照“写话”的要求进行“习作”，导致习作内容与习作要求相距甚远，不知道如何把内容写具体，段落、语言表达顺序混乱，注重习作基础的指导，重视单元习作的指导，习作前——做好“写提纲”的充分准备，习作中——开头和结尾的指导，习作中——对段落的细致指导，习作后——重视习作修改的指导。
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