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中国文化经典研读教案第一单元 入门四问 这个单元，为全书的绪论，主要是激发学生的学习兴趣。本教案借鉴参考了网络教案。 单元教学目标 1、知识与能力 了解古代文化典籍的概况，掌握四部分类法；了解中国文化
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本文考察了中国古代书院的教育，探讨它对当前中学语文教育的启示。
从教育的目的上看，中学语文教育要注重人文精神的培育，培育人文精神的重要途径之一就是经典的阅读，儒家传统文化在经典中应占有首要地位。具体论述从以下几个方面展开：从外在表现看，书院是人格教育的典范，而当前中学语文乃至中国教育的现状是人文教育的严重缺失；接着本文分析了造成这种状况的缘由，并着重探讨了中学语文应加强人文教育的内在依据；最后参照书院人格教育实施的途径提出加强人文教育的方法。
从教育的方式上看，高中语文教育应以自修为主，教师的指导只能居于辅助的地位，应建立一种教师辅导下的自主学习方式。具体论述从以下几个方面展开：首先，书院生徒自修为主，导师指导为辅的教育方式与当前中学教育，包括语文教育，偏向教师的教，偏重接受、灌输形成鲜明的对照；而这，是时代的产物；然后着重探讨中学语文主要是高中语文应建立一种学生自修为主、教师辅导为次的教育方式的必要性，并从主客观两方面分析了其可行性；最后考察书院教育并结合新课程探讨中学语文教育教师辅导作用如何发挥的问题。
从教育的精神上看，我们的课堂需要自由的思想，民主的精神，惟此才能培养出具有独立批判精神和创新品质的新时代人才。具体论述从以下几个方面展开：首先，从办学宗旨、组织方式、教学思想等方面探讨书院教育的民主自由风气；然后分析当前中学语文教育缺乏民主、自由精神的表现；最后，提出了疗救现状的几点建议。
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