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當「音樂治療」逐漸變成一門顯學時,別忘了,古代更重視音樂的教育功能和教化的力量。如孝經上有一句「移風易俗莫善於樂」之語,荀子則說:「樂者,聖人之所樂也,而可以善民心,其感人深,其移風易俗,故先王導之以
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交流平时积累的歇后语、谚语……丰富多彩的活动把阅读的魅力延伸到课外,形成了阅读无处不在的氛围,激发了学生阅读的兴趣,提高了他们阅读的积极性,实践证明,当他们把自己的阅读成果和其他同学分享时,是快乐的,也是自豪的。

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