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pgp课堂教学平台构建高效课堂的实践研究--以初一数学为例.pdf
- 硕士学位论文ＰＧＰ课堂教学平台构建高效课堂的实践研究 ——以初一数学为例 论文作者：刘卫青 指导教师：吴军其教授 学科专业Ｉ教育技术学 研究方向：信息技术教育 华中师范大学信息与新闻传播学院 ２０１３
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PGP课堂教学平台构建高效课堂的实践研究以初一数学为例(可编辑).doc
- 硕士学位论文课堂教学平台构建高效课堂的实践研究 ?以初一数学为例 论文作者:刘卫青 指导教师:吴军其教授 学科专业教育技术学 研究方向:信息技术教育 华中师范大学信息与新闻传播学院 年月州 华中师范大
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[初一语文]利用教学案构建高效复习课堂.doc
- [初一语文]利用教学案构建高效复习课堂
利用教学案构建高效复习课堂 今年我带的初三年级利用教学案组织语文复习，我们七人组成的备课 组集体备课，订下教学目标、教学内容，研究教学方法。教学内容从学生 实际和中考内容出发，明确体现学习重点、难点。并在教学实际中不断调 整教学思路，“教学案”是我们集体智慧的结晶。 对于173班的学生如何利用集体备课的结晶“教学案”来构建 高效课堂，是我带上173班一直思考的问题。在不断改进的基础上， 我认为如下的做法对于构建高效的语文复习课堂很有帮助。 第一：有效利用教学案组织学生自我复习。 课前的预习是培养自主学习能力的一个重要途径。预习可以直 接提高学习效率。预习可以发现自己知识的漏洞。通过复习有关旧 知识可弥补漏洞，使自己听课时精力很快集中到新知识上面去。可 以使课堂教学大容量、 快节奏， 科学高效。 利用集体备课的结晶“教 学案”组织文言文篇目的复习，我先让学生自学，把自己会写的写 在教学案上，这样学生上课听讲的时候就能带着任务有重点地听， 不但提高了学生的听课效率，而且教师在讲解时能明确学生的难点 在哪，课堂的利用率更高，教师讲解也比较轻松。 第二：有效利用电教手段提高课堂效率。 老师讲，学生听，学生常常会产生枯燥、乏味的感
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向豆丁求助：有没有也谈初一语文高效课堂的构建?
