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三江闻堰 书香墨韵　 本文档属于精品文档、课件类技术资料，转载请联系作者
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Doc-3P4E5V；本文是教育学论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,983字，word格式文档。内容摘要：从低段书写训练开始，上下结构的字体应提醒学生：笔画多的字——上紧下松，多多利用儿童喜爱的、朗朗上口的儿歌，引用儿歌，帮助记忆，这类字如果是左右结构的，应左小右大，左收右放，图例1，像“教、把、彩、顺、须”等字，在写这类字时，引用儿歌，让学生弄清楚左右结构中左右偏旁，图例2，画重心线，教师应首先引导学生发现书写斜势的字斜而不倒的奥秘是：支撑整个字的笔画和重心应落在竖中线或横中线上，图例3，图例4，画“立脚”线，参考文献，浙教版一年级下册写字 《教师教学用书，高小伟，郭彦安 《汉字美学初探，胡云华，《在赏析教学过程中积极评价 提高学习书法的效率，叶德明，《汉字书写错误之分析与教学。
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