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连云港市第十四届中小学青年教师“五四杯”论文
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教师在个性化作文教学中应该具备的品质在语文教学中,写作是最富有个性的一种创造性思维活动,是个体极具个人特色的精神产品,是人与自然,人与社会,人与他人,人与自我进行交流的工具,体现了人类对世界的思考,对
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用美术治疗的方式走进特殊儿童的内心摘要:我们知道想要传达思想或观念,语言是最好的手段,而对于一些存在语言障碍的特殊学生来说,表达情感可以通过色彩和线条来实现,其实孩子的绘画就是一种语言。我们可以通过绘
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小学英语教师课堂反馈语的研究【摘要】教师反馈语即教师对学生的课堂教学行为(包括回答问题、演练、操作等)所做的简短评价以及用态势和表情所给予的种种暗示。反馈语是“看不见”的课堂,它微妙地进入教学过程,成

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