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部编版小学五年级下册语文五至八单元教案.doc
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统编版五年级语文下册第六单元统编版五年级语文下册第六单元教案.doc
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[五年级语文]五年级下册 一二单元 备课详稿.doc
[五年级语文]五年级下册 一二单元 备课详稿


首


附板书设计：


这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。选编这篇课文，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。


二、学情分析


五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，比如：能把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。这对于学习本文来说有较好的基础。关于“借物喻人”的写作特点，学生也并不陌生，在五年级上册的15课《落花生》一课中已经接触过了。对于本课来讲，由于学生生活的时代距文章背景时代较远，学生可能对当时祖国边疆的环境、边疆建设者为什么要到边疆去工作、建设这对于祖国的贡献等不理解，这也是本课的难点之一。教师在教学中要补充相关资料如新疆建设兵团资料，帮助学生理解。


三、学习目标


根据本课所处位置和教材特点，针对五年级学生认知规律，依据课程标准三个维度的要求，确定本课学习目标如下：


1、学习本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”等词语。


2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。


3、抓重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。


4、体会借物喻人的写作特点。


四、教学重点及难点


1、教学重点：引导学生通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；深入体会文中含义深刻的语句，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。

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