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《人的性状和遗传》ppt课件资料
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人教版高中生物必修一伴性遗传课件
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古代人的遗传学说.doc
古代人的遗传学说
2011年11月10日
　　1．古代人的遗传学说 　　尽管一些希腊哲学家提出了经过深思的和批评性的分析，但古人仍然没有创立一个统一的或是关于遗传，或是关于变异的学说，并且，这些哲学家之间的思想有广泛的差异。不过当时人们已十分普遍地接受了一种遗传原理，并通过《伊里亚特》和其它史诗流传了下来，即认为父亲的英雄气质是传给儿子的。不过，希腊哲学家对父母的特征是如何传给子代的问题仅有模糊的思想。有两位权威，曾对后世纪的有关生殖和变异思想产生过极大的影响，他们是希波克拉底和亚里士多德。 　　著名医生
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人教版高中生物必修2《遗传与进化》教材解读.ppt
第第11章章遗传因子的发现 遗传因子的发现 第第22章章 基因和染色体的关系 基因和染色体的关系 第第33章章 基因的本质 基因的本质 第第44章章 基因的表达 基因的表达 第第55章章 基因突变及其
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具有人源化免疫球蛋白基因座的经遗传修饰的非人动物.pdf
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万物争辉人最精-人在遗传的故事.pdf
中小学生课堂故事博览:万物争辉人最精—人在遗传的故事
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人的性别遗传.ppt
人的性别遗传
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人的性别遗传.ppt
人的性别遗传人的性别遗传人的性别遗传
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人的性别遗传ppt.ppt
男女染色体的异同。23。23。女性 人的染色体图谱。男性。22对常染色体。男性：22对+XY。女性：22对+XX。Y X。1902年美国 的细胞学家 麦克郎在观 察中发现男 性体细胞中 的性染色体。。1905年美国另外的两个细胞学家威尔逊和 斯特蒂文特进一步把男性体细胞的性染色体 命名为X染色体和Y染色体；把女性体细胞中 的一对性染色体为X染色体。。父 亲。（。23条 )。精子。（ 23 ）对染色体 母 亲。（23对 ） 染色体 受精卵。孩 子 （23）对染色体。23条 ）。卵细胞。（ 23 ）对染色体。卵细胞 精子。女 男。卵细胞 精子。23 23。精子。受精卵。卵细胞。23。男孩。23。女孩。参考步骤： （1）每小组两个布袋，分别注明“母亲”和“父亲”。 （2）“母亲”布袋内装有10个相同颜色的材料，“父亲”布袋内 装有不同颜色的材料各5个。 （3）分别从“母亲”袋和“父亲”袋中各取一个材料，如果两个 材料为同一颜色，则表示所生“孩子”为女孩；如果两个材料为 不同材料，则表示所生孩子为“男孩”。 （4）重复取10次，记录你所得到的后代性别。 温馨提示： 1、切记：同时分别从两个袋内随机摸取，不可挑选。 2、每完成一次组合后，将摸出的材料再放回袋内。。? 一、提出问题：生男生女的机会均等吗？ ? 二、作出假设： 生男生女的机会均等 。。我们班男生人数？女生人数？。我国历次全国人口普查统计结果。2000年 2010年。12.66 13.397。106.7 ：100 105.2 ：100。生男生女的机会是均等的。性别的决定。全国第六次人口普查新生婴儿的男女性别比例 区域 全国 海南省 广东省 男女比例 118.06：100 135.64 ：100 130 ：100。1、你对以上数据有何感想？ 2、如果你是地方计生办官员，你会采取什么措施？。重男轻女的 思想和选择 性生育是要
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