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人类的“老师”教学设计苏教版语文四年级下册第7课
人类的"老师"教学设计苏教版语文四年级下册第7课
人类的“老师”教学PPT课件苏教版语文四年级下册第7课
人类的"老师"教学PPT课件苏教版语文四年级下册第7课

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[四年级语文]《7人类的老师》苏教版四年级语文下册ppt课件.ppt
[四年级语文]《7人类的老师》苏教版四年级语文下册ppt课件人类的“老师”

苏教版语文四年级下册

学习目标
1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解 新词。 2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人 类的哪些发明。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱 科学、学科学的热情。

同学们，你们心目中的 老师是什么样的？课题中的 “老师”为什么要加上引号？ 这些“老师”究竟是谁呢？

整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助 拼音或工具书准确识记生字。 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能 自己理解部分词语的意思。

亡
yún

祸
shěng

训
mǒu

坦
jūn

匀

省

某

均

机毁人亡 轻而易举 薄bó 壳结构 潜水艇tí 机翼 惨祸 模仿 ng 坚固 颤抖 教训 蜻蜓

人类的 老师是谁？

人类的“老师”

鱼儿——潜水艇

科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中 得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼 类是人类的老师 。

科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明 了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。

因为

，所以

。

鱼儿（水中自由升降）潜水艇

感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。 自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊！ 前后呼应

学习3——6自然段
用自己喜欢的方式自 学课文，找出课文中人 类的“老师”，并用笔 划出来。
这些实例中，哪些是 详细介绍，哪些是简单 例举？

人类的“老师”

鸟儿——飞机
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人类的老师PPT.ppt
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老师,人类灵魂的工程师.doc
老师，人类灵魂的工程师　
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人类的老师有哪些..docx
人类的老师有哪些.
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7 人类的老师ppt
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人类的老师教学设计.doc
人类的老师教学设计
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人类的"老师".ppt
人类的“老师”
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哪些生物是人类的老师.docx
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