-
![]()
19
-
数字技术赋能民族事务治理现代化:基本逻辑、要素特征与路径依循.docx
- 数字技术赋能民族事务治理现代化：基本逻辑、要素特征与路径依循数字技术赋能民族事务治理现代化：基本逻辑、要素特征与路径依循数字技术赋能民族事务治理现代化：基本逻辑、要素特征与路径依循
-
-
![]()
32
-
数字技术赋能民族事务治理现代化:基本逻辑、要素特征与路径依循.docx
- 数字技术赋能民族事务治理现代化：基本逻辑、要素特征与路径依循数字技术赋能民族事务治理现代化：基本逻辑、要素特征与路径依循数字技术赋能民族事务治理现代化：基本逻辑、要素特征与路径依循
-
-
![]()
3
-
依循文体特质,为童诗教学开辟通道--以《秋天》教学为例.docx
- 依循文体特质,为童诗教学开辟通道——以《秋天》教学为例依循文体特质,为童诗教学开辟通道——以《秋天》教学为例依循文体特质,为童诗教学开辟通道——以《秋天》教学为例
-
-
![]()
4
-
依循学生特点,挖掘足球魅力--小学体育足球教学优化措施研究.docx
- 依循学生特点，挖掘足球魅力——小学体育足球教学优化措施研究依循学生特点，挖掘足球魅力——小学体育足球教学优化措施研究依循学生特点，挖掘足球魅力——小学体育足球教学优化措施研究
-
-
![]()
2
-
依循学情 深思"量"与"率"--五年级《分数的意义》线上教学实践初探.docx
- 依循学情 深思“量”与“率”——五年级《分数的意义》线上教学实践初探依循学情 深思“量”与“率”——五年级《分数的意义》线上教学实践初探依循学情 深思“量”与“率”——五年级《分数的意义》线上教学实践初探
-
-
![]()
2
-
依循规律,注重体验--探索幼儿教育中观察能力培养研究.docx
- 依循规律，注重体验——探索幼儿教育中观察能力培养研究依循规律，注重体验——探索幼儿教育中观察能力培养研究依循规律，注重体验——探索幼儿教育中观察能力培养研究
-
-
![]()
25
-
以绿色发展促进乡村全面振兴-目标任务、基本依循与路径优化.docx
- 以绿色发展促进乡村全面振兴-目标任务、基本依循与路径优化以绿色发展促进乡村全面振兴-目标任务、基本依循与路径优化以绿色发展促进乡村全面振兴-目标任务、基本依循与路径优化
-
-
![]()
8
-
元宇宙赋能中学思政课教学的前提依循、内在机理与实践进路.docx
- 元宇宙赋能中学思政课教学的前提依循、内在机理与实践进路元宇宙赋能中学思政课教学的前提依循、内在机理与实践进路元宇宙赋能中学思政课教学的前提依循、内在机理与实践进路
-
-
![]()
5
-
依循学生特点,挖掘足球魅力-小学体育足球教学优化措施研究.docx
- 依循学生特点,挖掘足球魅力-小学体育足球教学优化措施研究依循学生特点,挖掘足球魅力-小学体育足球教学优化措施研究依循学生特点,挖掘足球魅力-小学体育足球教学优化措施研究
-
-
![]()
2
-
依循题目是关键 吃透限制自宽泛--2010年高考命题作文写作解析.docx
- 依循题目是关键 吃透限制自宽泛——2010年高考命题作文写作解析依循题目是关键 吃透限制自宽泛——2010年高考命题作文写作解析依循题目是关键 吃透限制自宽泛——2010年高考命题作文写作解析
-
向豆丁求助：有没有依循?
