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严秋华5353(1)所有的负数都比正数小。()(2)所有的小数都比整数小。( )(3)比0.5小而比0.3大的一位小数只有0.4。( )(4)0表示没有,所以0不是一个数。( )(5)0.5米可以改写
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文-07ELRC;质优价廉,欢迎阅读! 教学目标,认识圆柱,了解圆柱的基本特征,知道圆柱各部分的名称,理解圆柱侧面积、表面积的含义,探索圆柱侧面积的计算方法,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程,要呈现的问题,课件出示神州五号的图片,引入课题,板书课题,口述本节课的学习目标,自主学习内容,出示自主学习内容,并巡视指导,抽生汇报学习内容,检测学生的学习情况,强调圆柱的高有无数条,上下两个底面都是圆,并且大小一样,互动探究内容,探索圆柱侧面积的计算方法,圆柱的侧面沿高展开是什么形状?(长方形,这个长方形的长和宽与圆柱之间的联系,由长方形的面积公式推导出圆柱侧面积的面积公式,探索圆柱表面积的计算方法,什么是圆柱的表面积,圆柱的表面积包括
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向豆丁求助:有没有六下数学课件?