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初二初中数学教案（函数 多边形内角 四边形的外角和定理等全套）
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初二数学课件集 [初中数学 讲课教案 PPT课件]: 第一章 证明（二）教学目标1. 经历探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展学生的推理论证能力。 2.进一步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义。 3.了解作为证明基础的几条公理的内容，能够证明与三角形、线段垂直平分线、角平分线等有关的性质及判定的定理。 4.结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并了解其真假关系。能够利用尺规作线段垂直平分线和角平分线，已知底边及底边上的高，能作出等腰三角形。 课时安排   1．你能证明它们吗 3课时 2．直角三角形 2课时 3．线段的垂直平分线 2课时 4．角平分线 2课时 回顾与思考 2课时 第一节的教材处理建议： 1．本章的第一节你能证明它们吗是三课时，但在实际教学中我们把它分为四课时，其中主要将第二课时变为二课时；第一课时，在证明等腰三角形的两个底角相等时，辅助线的添加可以有三种不同的方法，从而导致三种证明的方法，如在证明等腰三角形的两个底角相等时，教材先给出了证明的思路，即由当时利用折纸来探索此结论的方法，而想到通过连接底边的中线构造全等三角形，从而证明两个角相等。 2．第二课时在讲完例1后，应根据例1的证明模式，让学生自己证明等腰三角形两腰上的中线相等，而证明等腰三角形两腰上的高相等则可以作为作业来完成，这一节出现的反证法只要求学生了解即可，但老师应将反证法的证明格式写出来，让学生知道这个过程。 3．第三课时，如对于命题“直角三角形中，300所对的边等于斜边的一半”，教材引导学生拼摆三角板，去发现其边之间的关系，同时探索的过程也为证明时辅助线的添加提供了思路，为证明奠定了基础。在解决做一做后，可以将试一试中的直角三角形的性质的逆命题的证明放入课内去完成，这样既证明了此命题的逆命题，又渗透了互逆命题的关系，然后再处理例2。 2．直角三角形 教学目标： 1．进一步掌握推理证明的方法，发展推理论证的能力。 2．了解勾股定理及其逆定理的证...
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2008-2009学年度第一学期七年级数学(上册)课程进度表
周次 日期 内容 正数与负数 正数与负数 习题1.1 习题1.1 有理数 数轴 相反数 绝对值 比较数的大小 习题1.2 习题1.2 习题讲解 小测验 小测验 有理数的加法 有理数的加法 有理数的减法 有理数的减法 有理数的混合运算 有理数的混合运算 习题1.3 习题1.3 有理数的乘法 有理数的乘法 有理数的除法 有理数的除法 去括号 用计算器进行有理数的运算 习题1.4 习题1.4 有理数的乘方 有理数的混合运算 有理数的混合运算 讲解习题 讲解习题 复习题六 复习题六 小测验 小测验 7.1.1 三角形的边 7.1.1 三角形的边 7.1.1 三角形的边 7.1.2 三角形的高 7.1.2 三角形的中线 7.1.2 三角形的角平分线 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 作业 习题5.1 2题 备注

第 一 周

2/3---7/3

习题5.1

5题

第 二 周

习题5.2

4题

9/3---14/3

习题5.2

5题

多 媒 体 课

第 三 周

习题5.3

4题

16/3---21/3

习题5.3

5题

第 四 周

复习题五

3题

23/3---28/3

习题6.1

2题

多 媒 体 课

第 五 周

习题6.1

7题

30/3---4/4

习题6.2

2题

多 媒 体 课

第 六 周

复习题六

8题

6/4---11/4

习题7.1

2题

第

习题7.1

6题

七 周

第 八 周

13/4--18/4 7.2.1 三角形的内角 7.
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