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加强民族学生口语训练,提高汉语表达能力.pdf
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《加强诵读训练,提高学生英语口语表达能力》课题研究.doc
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《加强诵读训练_提高学生英语口语表达能力》课题研究.doc
- 《加强诵读训练,提高学生英语口语表达能力》 课题研究方案 化二小学 刘凤莱 一、课题提出的背景和意义 《小学英语课程标准》提出小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语的能力。近年来小学英语得到了社会各界的普遍关注信息化和多元化的社会使人们更加认识到英语的重要性。英语作为最重要的信息载体之一已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言它日益成为我国对外开放与国际交往的重要工具提高学生的英语口语能力已成为社会的迫切需求。 从上个世纪九十年代后期我市城乡小学相继从三年级开设了英语。客观反思我校英语教学还存在许多不尽人意之处学生没有良好的语音、语调。语音可谓南腔北调语感弱, 开口难、难开口随着年级的增高听说能力没有明显的进步和发展结果出现了许多“口语障碍”的学生这有悖于素质教育的精神而且势必会让学生丧失学习英语的兴趣失去以后进一步学习英语的动力和能力, 为以后继续学习英语带来不利因素。为了改变现状更好地贯彻课标精神提高学生的英语口语表达能力实现知识、技能向能力的转化我提出了《加强诵读训练提高学生英语口语表达能力》课题的研究。 在所有的语言实践中朗读是一个重要的环节。而语流和语感的形成是建立在大量的朗读训练的基础上。缺少朗读和背诵造成语言基础不熟
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民族地区小学数学教学中应加强学生"说"的训练.doc
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提高民族地区学生口语交际能力初探.doc
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向豆丁求助：有没有加强民族学生口语训练?
