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德育
论文
人文
论文:发掘
德育
潜能
提升人文素养
.doc
德育论文人文论文:发掘德育潜能提升人文素养德育是什么?中学的德育工作如何开展才更有实效?这是一个值得教育工作者不断思考的问题。拿放大镜看学生优点,用赏识教育帮助其建立自信;解读名人奋斗事迹,用激励教育
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指向
人文
底蕴
素养
的跨
学科
课程研究以融合美术、语文、
德育
为例
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指向人文底蕴素养的跨学科课程研究以融合美术、语文、德育为例指向人文底蕴素养的跨学科课程研究以融合美术、语文、德育为例指向人文底蕴素养的跨学科课程研究以融合美术、语文、德育为例
21366390bf
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提升德育
师资队伍
人文素养
的内容,途径和方法的研究
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提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究
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培树工匠精神,
提升人文素养德育
活动总结
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培树工匠精神,提升人文素养德育活动总结
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试论融
人文素养
于小学
德育
实践活动中的有效途径
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论文题目:试论融人文素养于小学德育实践活动中的有效途径指导老师 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人
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2016(新)北师大版《道德与法治》七年级上册教材分析:基于
学科
核心
素养
的
德育
课程
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录一、“通通则不则不痛痛””:学科核心素养的现实价值 :学科核心素养的现实价值二、“同中有异”:学科核心素养的学科特质 同中有异”:学科核心素养的学科特质三、“求同存异”:学科核心素养的实现策略 “求
maoguanhai2003
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北师大版《道德与法治》七年级上册教材分析课件:基于
学科
核心
素养
的
德育
课程 (共32张PPT)
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录一、“通通则不则不痛痛””:学科核心素养的现实价值 :学科核心素养的现实价值二、“同中有异”:学科核心素养的学科特质 同中有异”:学科核心素养的学科特质三、“求同存异”:学科核心素养的实现策略 “求
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发挥学科
优势凸显
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-以核心
素养
下的小学语文新课程活动为例
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论文
人文
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德育论文人文论文:发掘德育潜能提升人文素养德育论文人文论文:发掘德育潜能提升人文素养德育论文人文论文:发掘德育潜能提升人文素养
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