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回归生活
:
使课程变得对儿童有意义
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趣的家乡风情"这一板块还体现了人文性等等.如此将不同学科的教学内容有机地相互渗透,相互融合在一起,不断加深...用椭圆形的沙枣树叶粘拼各种有趣的图形等.对于大雁南飞,秋的凉爽,花朵凋谢等的季节特点则通过观察教学插图,说出内心...
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:
使课程变得对儿童有意义
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我们可以说,好生活是好教育;坏生活是坏教育;高尚的生活是高尚的教育;下流的生活是下流的教育;合理的生活是合理的教育;不合理的生活是不合理的教育;有目的的生活是...
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回归生活
:
使课程变得对儿童有意义
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回归生活
,
使课程对儿童有意义
--教科版《品德与
生活
》特点介绍
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回归生活,使课程对儿童有意义——教科版《品德与生活》特点介绍
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【word】 让小学品德
课程回归有意义
的
儿童生活
--新视野下的德育
课程
观
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【word】 让小学品德课程回归有意义的儿童生活——新视野下的德育课程观教育,品德,生活,教育课程,小学品德课,新课程,儿童生活,德育新,回归生活,道德教育
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浅析幼儿园
课程回归生活
的
意义
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浅析幼儿园课程回归生活的意义摘要:从幼儿的身体发展方面来说,幼儿正处在身体各大系统不断完善之中。从幼儿的认知发展方面来说,幼儿正处在积极探索与学习之中。从幼儿的思维发展方面来说,幼儿正处于具体形象思维
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浅析幼儿园
课程回归生活
的
意义
[权威资料]
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如何
使
学生融入
课程
--教师
对课程意义
的
回归
性解读
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如何使学生融入课程——教师对课程意义的回归性解读课程,回归,融入,使课程,教师的意义,学生的,课程理解,——对,教师的,微课程意义
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课程回归生活
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