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[教学案例/设计]第3章 大学生人格发展与心理健康.ppt
[教学案例/设计]第3章 大学生人格发展与心理健康大学生心理健康教育

第三章 人格与心理健康
武汉纺织大学 刘福金

大学生心理健康教育

• 播下一种行动，你将收获一种习惯；

• 播下一种习惯，你将收获一种性格；
• 播下一种性格，你将收获一种命运。 • 大千世界中的芸芸众生，为什么有的人春风

得意，有的人却黯然无光？为什么有的人财运 亨通，有的人却一贫如洗？

性格决定命运

大学生心理健康教育

一个杰出的人，光有一个合 乎逻辑的头脑是不够的，还要有 一种强烈的气质。 —司汤达

大学生心理健康教育
啊，还有半杯 水，真好！ 唉，只剩 半杯水了， 真糟！

半杯有水，半杯 没水…问题何在？

笨蛋！我不想喝水！ 我要吃汉堡包。

大学生心理健康教育

问题的提出
• 同样面对半杯水，为什么四个人的反应不同？ • 面对同样的事件，为什么人们的情感或行为反应

差异如此之大？
• 我们的行为由什么因素决定？ • 什么使你与别人不同？

• 人格使你与众不同。

• “你……你这是对我人格的侮辱！”

• “我这样做对不起我自己的人格。” • “嘘，那个人人格不健全啊……”

……这些“人格”的含义一样吗？

大学生心理健康教育

第一节 人格概述
• 人格的含义（概念、结构、特征） • 气质、性格与心理健康

• 人格理论
• 人格形成的影响因素

大学生心理健康教育

一、人格的含义

（一）人格的概念
最早来源于拉丁文“persona”（面具）， 原意是指古希腊罗马时代的戏剧演员在舞台 上戴的假面具。 是指个体在遗传的基础上，通过与后天 环境的相互作用而形成的，区别于他人的、 相对稳定的和具有独特倾向性的心理特征的 总和。包括气
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