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夸美纽斯
说
过:教师是
太阳
底下最光辉的事业
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夸美纽斯说过:教师是太阳底下最光辉的事业。汉代韩婴在《韩诗外传》中说:什么人才能够做人师呢?做人的老师,他必须具备这样的条件,就是“智如泉涌,行可以为表仪者”。“智如泉涌”,就是你的智慧要像泉水一样喷
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太阳
是一个自己能够发光、发热的星球,将这样
的天体
叫
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太阳是一个自己能够发光、发热的星球,将这样的天体叫
x60man
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14
2018部编人教版语文一年级下册《四个
太阳
》
说
课稿
.doc
2018部编人教版语文一年级下册《四个太阳》说课稿
313f232bde
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3
为什么
说
最大
太阳
高度加最小
太阳
高度的和除以二就是
太阳
直射点的纬度
.doc
为什么说最大太阳高度加最小太阳高度的和除以二就是太阳直射点的纬度 有这样一道题:在南半球有一地方它的最小太阳高度为11度,最大太阳高度为31度,此日宁波市(约北纬30度)的正午太阳高度为(A) A、39 B、81 C、49 D、71我来试着推导一下(只讨论极昼地区):如图,P1P2所在纬线产生极昼,P1为该地午夜太阳高度(最小太阳高度)即∠hmin, P2为该地正午太阳高度(最大太阳高度)即∠hmax,由图中几何关系易得:Hmax=900-(∠Ψ-∠δ)=900-∠Ψ+∠δ…………………………………………………①Hmin=900-[2∠α+(Ψ-δ)]=900-[2(900-∠Ψ)+∠Ψ-∠δ]=∠Ψ+∠δ-900………………②由以上两式可得:δ=(hmax+hmin)∕2(②式是一般的计算午夜太阳高度的公式!)至于负太阳高度同理可分析!引用:我来试着推导一下(只讨论极昼地区):
zhyc82
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小班 综合 语言 ppt 《小兔找
太阳
》
说
课稿
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小兔找太阳 说课稿 说课稿ppt 说课稿ppt模板 信息技术说课稿ppt 绘本说课稿ppt 小学英语说课稿ppt 幼儿园说课稿ppt 综合实践说课稿ppt 勾股定理说课稿ppt 小班说课稿
hanchun1899
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幼儿园《小兔子找
太阳
》
说
课稿
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幼儿园《小兔子找太阳》说课稿
310f82fe3f
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18
[三年级语文]《
太阳
》
说
课稿ppt课件
.ppt
[三年级语文]《太阳》说课稿ppt课件
太阳 说课稿
说课人:肖继彬
尊敬的老师、同学们大家好 !
我将从说教材、说学情、 我将从说教材、说学情、说教 说学法、说教学过程、 法、说学法、说教学过程、说板书 设计这六个方面来阐述我说课的内 容。
一、说教材
1、教材分析
我说课的内容是: 我说课的内容是:九年义务教育课程标准实验教 科书语文三年级下册第六组 第21课《太阳》,本 课 太阳》 组课文展示了许多方面的内容, 组课文展示了许多方面的内容,把我们带入一个 神奇的科技世界。 神奇的科技世界。本篇课文是本组课文的第一篇 课文起着启下的作用。 课文起着启下的作用。 太阳》是一篇说明文,全文分为两大部分, 《太阳》是一篇说明文,全文分为两大部分,采 用了列数字、 用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特 点以及太阳与人类有着密切的关系。 点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课 文的目的,一是学习说明文的阅读方法, 文的目的,一是学习说明文的阅读方法,提高阅 读能力,二是更多地了解太阳的特点, 读能力,二是更多地了解太阳的特点,培养热爱 科学的情趣。 科学的情趣。
2、教学目标: 、教学目标:
新课程标准要求三年级学生对学习汉字 有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯, 有浓厚的兴趣
lovepeijunli
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中职语文
说
课稿 离
太阳
最近的树
说
课稿
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中职语文说课稿 离太阳最近的树说课稿中职语文说课稿 离太阳最近的树说课稿中职语文说课稿 离太阳最近的树说课稿
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青岛版三年级科学下册8
太阳
和影子 教案 教学设计
说
课稿 课件
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太阳和影子编委:毛会兵 王相凤 使用人: 时间: 教材简析: 本课主要让学生通过观察阳光下物体影子的变化,知道影子产生的条件;分析影子变化的规律,并根据影子的变化推测太阳位置的变化;知道利用太阳辨别方
天行健
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教科版小学科学六年级下册《
太阳
系》教案及
说
课稿
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教科版小学科学六年级下册《太阳系》教案及说课稿教学内容分析 本课为教科版小学科学六年级下册第三单元第五课“太阳系”。学生在研究了日食和月食之后,这一课将扩展到对太阳系这一天体系统的认识。太阳系这一天体
1999
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