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姚庄小学
学生写作
现状调查表
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选择题:1、你擅(shn)长写作文吗? 不擅长2、你对写作有信心吗? 不满意4、写完作文后,你能主动地修改作文吗?( 你希望老师在写作方面对你有哪些指导?《城郊小学中高年级学生写作障碍的 现状调查及对
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基于
学生写作
动机与情感态度的高中作文教学有效性策略--以湖南大学附属中学高中生为例
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摘要IlUll illil III UIll IllllliI Y255001 2当前,很多高校研究人员和中学一线教师对“有效"、“高效”课 堂进行着理论与实践方面的探索。笔者有机会在湖南大学附属中学
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学生
干部常见应用文
写作
培训
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2010-11-7]广西民族大学国际教育学院Page 应用文写作中存在的问题 应用文写作中存在的问题问题背后的原因 问题背后的原因应用文写作基础知识常见应用文写作规范怎样学
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创新作文评语,激发
学生写作
兴趣
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创新作文评语,激发学生写作兴趣目前,作文教学的改革尽管异彩纷呈,然而,校园里那句“作文难,作文难,提起作文我心里烦”的口头禅,依然是我们语文教师的一块心病。无论是应试教育,还是素质教育,作文的功利性都
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片段作文-提高
学生写作
能力的有效尝试
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片段作文是跟成篇作文相对而言的,它只要求写一个片段,篇幅短小,形式自由。在实际教学中,通过片段作文促使学生常动笔,利用片段作文及时反馈作文效果,借助片段作文实现读写结合。这些片段作文的有效尝试解决了不少成篇作文教学中存在的问题,有利于提高学生的写作能力。
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应用图式理论对高中
学生写作
能力提高的研究
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鬲』仑衙箍史学教育硕士学位论文应用图式理论对高中学生写作能力提高的研究普香岚导师姓名职称:壅董型垫撞专业名称:筮直塑一研究方向:鲎盘塾堂:苤堡论文答辩日期: !QQ』生!!旦 学位授予时间: 生旦答辩
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学生写作的
论文
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学生写作
心理特点分析
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从
学生写作
心理看
写作
教学策略
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厦门六中 陈怡从一个学生给我的惊讶说起:从教的日子不长,我一直认为学生的写作水平的提高是绝对依赖于写作技巧的反复训练的,我翻遍各种参考书学习教坛前辈们留...
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贴近
学生
心理命题 激发
学生写作
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