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学记对教育理论的贡献及历史地位
历史地位： 历史地位：
1.《学记》是《礼记》中的一篇，是先秦儒家学派的教育思想和教学经验的高度概括。 2.它确立了儒家的教育思想系统，树立了中国教育思想发展史上一面承先启后的丰碑。 3.《学记》本身上承孔子的教育思想，予以深刻化、具体化、系统化，涉及多项具普遍性的 教育论题；故清末民初，学人可以藉诠释《学记》反思传统，印证新知；现代人在不同的教 育政策、教学环境下，仍可借助《学记》刺激自己思考教育问题。 《学记》的确堪称传统教 育思想文献的瑰宝，是值得珍视、学习的文化遗产。 4.学记是我国也是世界教育史上最早的一篇具有教育意义的、体系十分完整而系统的教育理 论专著，被认为“在教育史上，这是密切联系学校实践的最早的著作之一” 5.（1） 《学记》作为世界第一部教育理论专著，它的教育思想是极其丰富多彩的，历代教育 都“奉为法戒”， （2）“后世教士当以此为法” （3）或奉为“三代圣教科之书” （4）与今之教育理论多所相合，体现了它在教育理论方面的不朽贡献。 （5） 《学记》一文所涉及到的教学原则主要有：
对教育理论的贡献
一、 教学相长的原则 《学记》说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；<a name="page"></a>
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