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精细化管理的内涵,精细化管理的必要性,提升管理水平的必然要求,提升综合效益的必然要求,精细化管理的标准,精细化管理的核心内容,如何实施好精细化管理,前期定位的精细化。
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决定教学质量的因素。课程。?。教学。?。管理。教学常规管理。教学是学校的中心工作。 教学常规是对学校教学工作的基本要求。 落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根 本保证。 对教师的教学常规管理是学校管理工作的重点。。?。?。?。?。教学常规管理是校长领导,分管教学校长全程参与,。教学常规管理。?。?。常规: 沿袭下来经常实行的规矩或规定。 特点: 沿袭性——传承下来的 经常性——日复一日在做 规矩性——依托一定的制度 建章立制: 学校常规管理实践中普遍的做法, “制度成 册”、“制度上墙” 是学校管理制度化的重要体 现。。?。我们所在的学校有多少关于教学的规章制度?其中有多少制度的内 容我们管理者了然于胸?又有多少制度的内容老师们是清楚的?。?。这些制度是怎么建立起来的?是因时、因地、依据实际创生的,还。?。是学校传统的积淀和顺理成章的延续,体现着学校文化的特质,还。是不同校长以不同风格用“三把火”烧出来的?。教师是否参与了这些制度的讨论与制定?这些制度是按照自上而下 的行政命令方式在执行,还是更多依赖学校成员的主体自觉而实。现?。我们上一次审视、修订这些制度是什么时候?。在常规建设方面,我们不乏制度,但如何让制度真正活 起来并发挥作用,却始终是学校管理中面临的大问题。。教学常规管理。任务≠结果!。教学常规管理。确立常规管理的教育专业思维。教学常规管理。?。教学计划管理 教学行政管理。?。?。课程管理。?。?。?。
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