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2019统编小学语文六年级教科书编排思路与教学建议.ppt
m双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题 语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。二革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元：有目的地阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
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最新部编版小学语文六年级教科书编排思路与教学建议.pptx
统编小学语文六年级教科书编排思路与教学建议小初衔接双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题 语文要素一 触摸自然 阅读时能从所读的内容想开去。一 革命岁月 了解文章是怎样点面结合场面的。三阅读策略单元
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最新部编版小学语文六年级教科书编排思路与教学建议(新教材).pdf
123文化奠基思维发展阅读进阶4表达提升5小初衔接双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题 语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。二革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元：有目
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统编本小学语文六年级教科书编排特点和教学建议.docx
criIr 双线结构（人文主题、语文要素）l览表（六年级上册） 写作要素展开丰富的想象写一篇习作，重点部分写得详细一些。尝试运用点面结合的写法记一次活动。阅读时能从所读的内容想开去。了解文章是怎样点面
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2022年统编小学语文六年级教科书编排思路与教学建议.ppt
2022年统编小学语文六年级教科书编排思路与教学建议2022年统编小学语文六年级教科书编排思路与教学建议2022年统编小学语文六年级教科书编排思路与教学建议
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部编版小学语文六年级教科书编排思路与教学建议.docx
部编版小学语文六年级教科书编排思路与教学建议部编版小学语文六年级教科书编排思路与教学建议部编版小学语文六年级教科书编排思路与教学建议
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六年级语文复习指导及评价建议(6).doc
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部编六年级语文上册 编排思路与备课建议.ppt
第一课时一、激趣导入，揭题审题1.（出示木鬼戏图片）你们猜猜这是什么活动？教师介绍：这是中国的一种传统文化，叫木鬼戏。戏中的木头人主要是用竹片或木片雕成的，披上戏服，戴上面具头饰，就成了活真真的人儿样
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部编版(统编版人教版)六年级语文上册下册教材重点解读及教学建议课件.ppt
部编版(统编版人教版)六年级语文上册下册教材重点解读及教学建议课件部编版(统编版人教版)六年级语文上册下册教材重点解读及教学建议课件部编版(统编版人教版)六年级语文上册下册教材重点解读及教学建议课件
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[语文]关于六年级语文下册教材的介绍和教学建议.ppt
[语文]关于六年级语文下册教材的介绍和教学建议2009年江苏省镇江市语文中考试卷

2009年全国各地中考语文试题及答 案快递（不断更新中）

一、积累运用(共23分)

(一)积累(共13分)

1．阅读下列语段，把其中加点字的 注音和拼音所表示的汉字依次填在 方格内。(2分)

的理性，一种坚定的成熟，一种战 胜了烦恼和庸俗的清明ché ng澈。它 是一潭清水，它是一抹朝霞，它是 无边的平原，它是沉默的地平线。 它是翅膀，是归巢。它是一杯美酒， 一朵永开不败的莲花。

(王蒙《生活里那些不同的脸》，选 自《文苑))2008．9)

2．默写。(8分)

(1)

，长河落日圆。(王维 《使至塞上》)

(2)我寄愁心与明月， 。(李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)剪不断，理还乱，是离 愁。 。(李煜《相见欢》)

(4)

，谁家新燕啄春泥。(白 居易《钱塘湖春行》)

(5)陆游《游山西村》中， “ ， ”两句写出 了路疑无而实有、景似绝又复现的 境界，富有哲理，给人启迪。

镇江。在丹阳云阳书院，他呕心沥 血，培育后生，直至病逝。他用自 己的行动践行了他在《己亥杂诗》 中的诺言：“ ，

。

3．名著阅读。(3分)

10月8日

候可以出院。我告诉他说快了。 那两个姑娘一到接见的日子就来 看他。现在我明白他疼痛的时候 为什么不呻吟的道理了。我问他 为什么不呻吟时，他回答说：

“您读读《牛虻》，就明白了。”

——《钢铁是怎样炼成的》

(1
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