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Doc-98LZTJ;本文是“外语学习”中“日语学习”的实用应用文的论文参考范文或相关资料文档。正文共31,368字,word格式文档。内容摘要:禅修手册,第一天,第一座依止善知识(1)第二座暇满(2,第二天,第一座依前四苦(生老病死)修出离心(7,第四座依八苦修出离心(7,第三天,第一座修平等舍(8)第二座知母(9,第三座念恩(10)第四座自他平等(11,第四天,第一座我爱执过患(12)第二座他爱执功德(13,第三座自他相换(14)第四座大悲(15,第五天,第一座取(16)第二座慈(17,第三座舍(18)第四座菩提心(19,第六天,第一至四座以菩提心或余所缘修止(20,第七天,第一至四座修如所有性毗钵舍那(21,第一部分——入门初基,第二部分——二十一禅修,依止善知识,我们的宝贵人生,第一步观察修,第一步安住修,第二步观察修,第二步安
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信手拈来菩提子,十年种的菩提树,百年结的菩提果,千年菩提.doc
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創辦人:釋學源師父。1。簡報大綱。基金會發展歷程 基金會創設意涵 基金會目前執行的概況、與發展方向 生態浩劫後的救災工作 基金會未來的遠景與推廣業務 印尼雨林及生物多樣性介紹 印尼雨林破壞的狀況。印度尼西亞菩提心曼荼羅基金會 發展歷程。1998年起,以北蘇門答臘首府棉蘭為根據地。 首先成立日月精舍慈善基金會辦裡慈善診療所。 後繼菩提心曼荼羅基金會開始推廣社會教育環境保育清貧學童助學 等計畫,如:。1.提供全額或部分助學金。 2.建造棉蘭第一學所以佛陀教義為精神導向的-菩提中小 3.承租空間,提供受助童課後活動,使其父母外出工作以脫貧自立。 4.成立以受助童為主的山林禪修野訓營。。印度尼西亞菩提心曼荼羅基金會 創設意涵。教育之本在於發展人與生俱有的佛性。。知識教育不只是功利性的職業準備教育,更是立德樹人的人格教育。 佛法教育不僅是誦佛唸經,更是生活教育,全人教育。。教育目的主要在於。以智慧得解脫,求身心都自在。。“成即佛成” 的教育觀。印度尼西亞菩提心曼荼羅基金會 未來展望。新遠景引導-資訊數位學習與生態保育並重。教育未能普及,貧富懸殊太大。。?。熱帶雨林破壞生態失衡日趨嚴重。。?。5。印度尼西亞菩提心曼荼羅基金會 長程發展方向。創造佛的國土。?。社會福利。?。大自然界的教育保護。6。7。?。各部門運作概述各部門運作概述。菩提學校。-邁入第12年現有學生達1600餘學生,不分種族。 -至今年為止保送高中應屆畢業生計60餘名來台就讀,主要 以環保.農業生技.生態旅遊等科系為主。8。輔育中心:。菩提之家-500餘位學童正接受菩提基金會的撫育,加入 助學計畫 培訓中心-學童課後輔導.技能培訓 設立宗教教育大學-培養佛教宗教師及宗教研究人材。☆ ☆。9。?。各部門運作概述。*二座寺廟 *一所學校 *撫育中心 *醫療所 *樹苗銀行 *有機農場。?。各部門運作概述各。-社區服務與自然環境
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我们有长期引导自己走向成佛之路的善知识在周边陪伴着,但是他们却没有这样的福报;我们有烦恼,恐惧,可以向佛菩萨祈祷...城市中的许多房屋,都是用珍宝建筑而成,还有四个容貌娇艳的美女请他进入屋内,让他坐在舒适的坐垫上,供养他美味的食物...
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沫,诸受似浮泡,诸想同阳焰,诸行似芭蕉,诸识如幻事」.这是粗分无常的概念.真正的内涵,是...明明烦恼可以断除,大门明明是打开,他们却因为无明,困在轮回的牢狱裏,不肯走出去.这时对他们产生的悲愍心,非常有...
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