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[论文]一次函数的图象学案(龙坡中学屈再良).doc
[论文]一次函数的图象学案(龙坡中学屈再良)
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一次函数的图象教案(龙坡中学屈再良).pdf
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[初二数学]一次函数的图象教案龙坡中学屈再良.doc
[初二数学]一次函数的图象教案龙坡中学屈再良

一次函数的图象教案 一次函数的图象教案
一、教学目标
知识与技能目标 1．了解一次函数的图象是一条直线， 能熟练作出一次函数的图象． 2. 通过作图,去寻找一些一次函数的性质. 过程与方法目标 1．经历函数图象的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤． 2．已知函数的代数表达式作函数的图象，培养学生数形结合的意识和能力． 情感、 情感、态度与价值观目标 1．经历作图过程,归纳总结作函数图象的一般步骤,发展学生的总结概括能力． 2．在探究活动中发展学生的合作意识和探究能力． 教学重点 １．熟练地作一次函数的图象． ２．理解、归纳作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线． ３．理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系． 教学难点 理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系．

二、教法学法
1、教学方法 讲、议、练相结合。 2、课前准备 教具：教材、多媒体课件。 学具：教材、铅笔、直尺、练习本。

三、教学过程设计 教学过程设计
本节课设计了六个教学环节： 第一环节：创设情境 引入课题；第二环节：画一次函数的图象； 第三环节：动手操作，深化探索；第四环节：巩固练习，深化理解； 第五环节：课时小结；第六环节：作业布置．

第一环节： 第一环节：创
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一次函数的图象学案(龙坡中学屈再良).doc
一次函数的图象学案(龙坡中学屈再良)一次函数
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