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应有格物致知精神阅读.doc
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而
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文-083E38；质优价廉，欢迎阅读！ 个人教育的出发点是“格物”和“致知，绝不是袖手旁观就可以得到知识的，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了，儒家的.“四书五经”指的是什么，参考答案，格物：推究事物的原理，袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人，不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急，示例：中国传统教育的目的“并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。
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