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移动虚拟学习社区中知识建构双回路循环模型研究.pdf
... 个体知识建构 群体知识建构 虚拟学习社区 学习者/助学者 学习者/助学者 学习者/助学者 新 知 识 知 识 新 知 识 知 识 新 知 识 知 识 图1 虚拟学习社区学习者角色 文章编号:员园园远要怨愿远园渊 圆园12冤03要园064要07 64 PAGE 2. 2012.3 中国电化教育总第302 期 远程教育 ...
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郑伯克段于翻译.doc
逆生、难产从前,郑武公在申国娶了一个妻子,名叫武姜,她生下庄公和共叔段。庄公出生时难产,武姜受到惊吓,因此给他取名叫“寤生”,很厌恶他。 庄公说:“制邑是个险要的地方,从前虢叔就死在那里,若是封给其它
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郑伯克段于教案.doc
叁国之一;中,五之一;小,九之一.(省略句,后两句省略"不过(五)国之(一)","不过(九)国之(一)"....与今天有何不同(2)"公伐诸鄢" 中"诸"兼有哪几个词的功能 (3)找出通假字. Ⅶ,分析第6段: (1)"无相见也"...
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郑伯克段于3.doc
教学课题:郑伯克段于鄢 教学目的: 从字词句方面掌握本文内容,掌握文中“寤、惊、亟、二、宠、毙、请、完”的意义。 教学过程与内容: 一、文字 姜氏欲与之,焉避害? 古今字躲避 姜氏何厌之有? 古今字满
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郑伯克段于 文言归纳.doc
《郑伯克段于鄢》文言归纳 一.通假字 1. 3.谓之京城大叔:大,通“太” 4. 大都不过参国之一:参,通“三” 5. 6.姜氏何厌之有:厌,通“餍”,满足 7. 8.段不弟:弟,通“悌”。不悌,不合
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琰:我与中国传统文化.pdf
鄢琰:我与中国传统文化Page 我与中国传统文化复旦附中 高一(1)班 一树一菩提,一沙一世界。生活是由一个个细节构成的。不知从何时起,我走进了中国传统文化的世界,而对它的钟爱和痴迷也成为了我生活的一
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郑伯克段于全文翻译.doc
《郑伯克段于鄢》当初,郑武公娶了申国国君的女儿为妻,叫做武姜;生下了庄公和公叔段。庄公脚在前倒生下来,使姜氏受了惊吓所以取名叫´窹生´,武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段,想立他为太子,多次向武公请求,
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读郑伯克段于有感.doc
读《郑伯克段于鄢》有感虽然我没见过郑伯克段于鄢的场面,但是,在读过这篇文章之后,内心还是有一些想法的。 对于郑庄公,读者们持有两种看法,一种是认为庄公仁慈、忍让,另一种则是说郑庄公有意养成公叔段之恶。
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郑伯克段于教学设计.docx
课题:郑伯克段于鄢课时安排:2 课时 【学情分析】 文言文教学易言文分离,先一字一句地梳理课文字词句,然后分析课文;以前者为重点,以后者为次。课文内容的分析理解如蜻蜓点水,一带而过,学生只见字句,不见
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郑伯克段于备课材料.doc
人物性格:郑庄公:阴险、虚伪、毒辣、善于权谋、权势高 于亲情。 公叔段:恃宠娇纵、贪得无厌。 姜氏:极端自私、偏心。 《左氏春秋》原来是一部独立的历史书,到西汉袁帝时,以刘歆为代表开始认定它是一部解释

向豆丁求助:有没有建构鄢?

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