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[心理学]MBTI与自我认知.pdf
[心理学]MBTI与自我认知

mbti与自我认知

课程安排
第一单元 第 单元 第二单元 第三单元 第四单元 mbti测验练习 mbti类型解读 活动与体验：人与人之间的 差异 mbti的应用

学习目标
• • • • 确认自己mbti类型及主要偏好特点,发挥优势 确认自己mbti类型及主要偏好特点 发挥优势 恰当对待不同类型之间的差异 能够使用mbti制订针对不同类型人的沟通策略 能够使用 能够使用mbti促进团队建设 促进团队建设

引言故事
• 青蛙和蝎子的故事

小实验 1：左手写字 2: 脱衣试验 3：左手扣右手的试验

课程目标
1. 确认自己mbti类型及主要偏好特点,发挥优势 1 确认自己mbti类型及主要偏好特点 发挥优势 2. 恰当对待不同类型之间的差异 3. 能够使用mbti制订针对不同类型人的沟通策略 4. 4 能够使用mbti促进团队建设 5. 促进团队文化

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我知 我不知

你知

公开区

盲区

你不知

隐蔽区

未知区

was developed by katherine c briggs gg and her daughter isabel briggs myers is based on the work of a swiss psychologist named c g jung（荣格） who outlined psychological type theory in h book entitled “psychological types” （《心理类型》） published in 1922

mbti的应用
mbti是世界上应用最广泛的行为风格测验，

可以准确地提供一个人风格方面的特征。每年 可以准确地提供 个人风格方面的特征 每年 有200万人接
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[教育学/心理学]自我认知gai20121022第二讲.ppt
[教育学/心理学]自我认知gai20121022第二讲自我认知

自我认知
职业规划第一步 ——认识自己是职业生涯规划成功的前提

目前大学生有关职业生涯规划的困惑
1、不知道自己能干什么； 2、不知道自己想干什么； 3、不知道自己适合干什么 4、不知道社会需要什么样的人； 5、不了解自己所学专业未来的发展状况； 6、不了解到哪里找工作； 7、不知道现在该做些什么； 8、不知毕业后是接本、考公务员还是找工作。

第二讲 自我认知和职业选择

知人者智， 自知者明。
你认识了自己，你就认识了整个世界

有一种东西比才能更罕见、更优美、更珍奇，
那就是自知之明。 ——巴顿 一个目光敏锐、见识深刻的人，倘又能承认自

己有局限性，那他离完人就不远了。
——歌德

“不患人之不己知，患其不能也。” ——《论语·宪问》 “一日三省吾身”，“行有不得，反求诸己 ”“见贤思齐焉，见不贤而自省也。” ——《里仁》

大学生职业规划



华人首富李嘉诚早年生活艰苦，经历过无数磨难。少年时他曾在 香港的茶楼里做侍应生。虽然身为侍应生，但李嘉诚有强烈的梦想： 就是要成为一名实业家。可是，像他这样没有后台、没有本钱的人， 该怎样才能投身实业呢？ 自小早熟的李嘉诚对自我有强大的认知能力，他相信自己有做 销售员的潜质，而且做销售员可以为自己更快积累资本成就实业家的 梦想。在这种强烈自我认知引导下，17岁的李嘉诚大胆地迈出了新的 一步，他辞掉了茶楼里的安稳的工作，成为一家塑胶厂的推销员。 在辛苦的推销生涯中，尽管经历种种艰苦困厄，但李嘉诚毫不 退缩，因为从17岁那一年他就深刻认识到自己的定位与能力，他相信 自己的判断，相信自己凭着自己的潜质终会成就一番惊人的事业。 李嘉诚的成功，虽然有机遇的垂青，更多则是他强烈的自我认 知以及不懈努力的结果。

大学生职业规划

本章学习要点
了解自我认知的基本内涵，弄清自我认知在职业
生涯规划中的作用 了解自我认知的功能，掌握自我认知的基本方法 了解价值观、性格、气质、
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超权威认知神经心理学课件.pdf
veNeur opsychol ogy认知神经心理学概论汪 凯博士教授博导安徽医科大学附属医院神经内科Email:wangkai1964@126.comCogni veNeur opsychol og
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认知心理学.ppt
认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，二十世纪70年代开始其成为西方心理学 认识心理学的一个主要研究方向。它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。 　　与行为主义心理学家相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。 　　以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流，可以说认知心理学相当于信息加工心理学。它将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的编码、贮存和提取的全过程。按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段，每个阶段是一个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反应则是这一系列阶段和操作的产物。信息加工系统的各个组成部分之间都以某种方式相互联系着。而随着认知心理学的发展，这种序列加工观越来越受到平行加工理论和认知神经心理学的相关理论的挑战。
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认知心理学复习.ppt
认知心理学CognitivePsychology授课人：王艳辉 认知心理学是心理学本科专业开设的一门专业必修课。 认知心理学是一门新兴学科，起始于上世纪50年代中期，今日获得了快速发展，成为心理学主流
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职业生涯规划课程之自我认知.ppt
探索工作世界求职行动知道你是谁，比知道你要去哪里更重要。知道你是谁，比知道你要去哪里更重要。促进学生对自我的了解，提高职业规划意识 促进学生对自我的了解，提高职业规划意识 促进学生对自我的了解，提高职
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西方心理史--认知心理学.ppt
西方心理学史之认知心理学心理丛书心理学史2认知心理学心理学史第二次世界大战之后，心理学的研究兴趣再次发生转变，认知过程的研究重新回到心理学的前台，而且其方法体系发生了巨大转变
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第二章 认知过程 心理学教学课件.pdf
第二章 认知过程 心理学教学课件
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认知心理学 (详解 ).ppt
认知心理学 ( 详 解 )(8),8,(,◆
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职业生涯规划之自我认知.ppt
第二章第二章 自我认知 自我认知 教学目的 教学目的 指导学生在掌握自我认知的基础上，对自我兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。 教学内容 教学内容 1.自我认知概述 2.自我认知的方法 3.自我
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