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我不是懦夫.doc
5、我不是懦夫一、教学目标 1、沉入文本,品读文本,通过抓住关键词句和语言的表达方式来调动学生的心灵感受,由 表及里地理解作者的心路历程。 2、学习通过心理描写表现人物的手法。 3、学习本文主人公在极
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我不是懦夫练习.pdf
我不是懦夫一、看拼音 Bngku hubichu 万念俱灰:(2)寸步不离:2、第十一段“寒风 瑟瑟,在平台上形成一股旋风 的歌声越发 用在一起,有着怎样 的表达 效果?4、 的表达作用,(1)在家人
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我不是懦夫(节选)学案 一天晚上,我像往常一样推着步行器一点点向前挪动。哥哥要求我目视前方,脚踩在地板中央的直线上。可我的脚不听使唤,一迈步就不由自主地向两边甩去。哥哥毫不留情地把我抱回原位,重新开始
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《我不是懦夫》教案(北师大九年级必修).pdf
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2010学年第一学期初二年级语文期中考试考前复习卷——《我不是懦夫》 1. 课文主要写了哪三件事? 2. 全文一共42 段。可以把本文划分为四个部分,写出每个层次的大意。 第一部分〈第1段〉, 第二部
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在"英雄"和"懦夫"之间游走--论《华尔脱.密蒂的隐秘生活》的两种叙事模式.pdf
ShandongForeign anguageTeaching Journal 2009 阳师范学院外国语 学院,河南 的短篇小说 名词,不仅 ,细腻而又深刻 间游走的普通人 。正是他 那颗 ,震撼同
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2018沪教版语文八年级上册第5课《我不是懦夫》教案.doc
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《我不是懦夫》教学设计.docx
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