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高中语文各单元教案-扬州慢
高中语文各单元教案-扬州慢
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扬州慢教案.doc
扬州慢教案
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扬州慢教案.doc
《扬州慢》教案一、背景材料 这是南宋词人姜夔路过扬州时，目睹扬州破败荒凉的景象，以之也昔日的繁盛对照，感慨今昔，表达了对国事衰败的悲凉与哀痛，抒发了爱国的情思与内心的郁愤。 姜夔（1155—1221）
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扬州慢教案.pdf
扬州慢课时 新授课教学目标 1.领略宋词婉约派的风格特点。 2. 体会情景交融的写法所表达出来的意境美。 3. 理解作者在无奈而低沉的情调中所表达的家国忧思之情。 重点难点 1.体 生情的手法表现出来
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扬州慢教案.doc
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扬州慢 教案教学设计.docx
扬州慢 教案教学设计
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扬州慢 教案_幼儿/小学教育-小学学案.doc
扬州慢教案 作者简介： 姜夔(约1155-1221)，字尧章，别号白石道人。鄱阳(今波阳县)人。南宋著名诗词作家、音乐家。是南宋唯一词调曲谱传世的杰出音乐家。他的书法也为当时人所称道。 姜夔少年丧父，
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高中语文第十一专题扬州慢教案苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc
【苏教版选修《唐诗宋词选读》】扬州慢教学目标： 1、了解作者作品。 2、掌握文中对比、虚实结合等写作方法。 3、体味词中感慨昔今的“黍离之悲”及“清冷”的意境。 教学重难点： 1、掌握文中对比、虚实结
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扬州慢教案.doc
扬州慢教案授课：夏莉班级：K二时间：09-12-01 教学目标： 1、了解姜夔及其词作 2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法 4、体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感 教学重难点： 2
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扬州慢课时 新授课教学目标 1．领略宋词婉约派的风格特点。 2. 体会情景交融的写法所表达出来的意境美。 3． 理解作者在无奈而低沉的情调中所表达的家国忧思之情. 重点难点 1.体 生情的手法表现出来
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扬州慢教案.doc
教学设计（教案）模板基本信息 高二教学形式 课题名称学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和
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