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学科素养视野下的教学内容分析---以18世纪法国启蒙运动为个案的思考复旦大学历史系李宏图 历史学习的目的和结果 重建和重思历史的建构过程,回答历史是如何演化以及成为今日这种历史,这里有两重含义,1,
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通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图”(苏教版)主要描述了正投影形成三视图的方法、原理,三视图的绘制(识读)方法和规律等。三视图作为一种技术图样是设计交流与
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教学内容分析:本课是甘肃教育出版社教材《初中信息技术》(七年级全一册)模块二《计算机基础》的第2节——“计算机的基本组成及工作原理”。共安排2课时完成,本节课为第1课时。新课改后的教材教学内容与生活和
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教学内容分析实例设计校名...利用锁链式分析,正可以将此顺序安排出来.◎由於阶层状的图形可以清楚明白的将课文做树状分析,故用此图将作者,题解与课文旨趣作分解....文档、论文、资料!免费阅读!免费分享!如需请下载!
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教材及教学内容分析.doc
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向豆丁求助:有没有教学内容分析?