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大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究内容摘要：教师的“导”和幼儿的“学”是我们教学中的关键。我们利用本园是美术特色园的优势，探讨教师在大班泥工活动中的指导策略。该课题能顾及到每个幼儿具有不同认知水平、
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小学生习作起步阶段教师指导策略的研究课题开题报告.doc
1、通过本研究，培养低年级学生的写作兴趣和写作热情，培养写作的自信。把学生引上爱听、爱说、爱读、爱写之路，引上会听、会说、会读、会写之路。
2、通过本研究引导学生掌握积累素材的方法，教给学生写作的方法，培养学生良好的写作习惯，从而提高作文教学的效率，提高学生的作文水平。
3、通过本研究，转变教师传统的教学观念，要把作文教学作为教学工作的研究点。有目的地控制和改善自己的教学行为，探索有效促进小学生起步作文的方法与策略，找到提高小学作文教学质量的方法和途径。初步形成一套适合我校作文教学特点的行之有效的作文起步教学策略体系。
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