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《版式设计与排版软件应用》教学教案.doc
第1章版式设计初步 41.1 版式设计概论 51.2 版式设计原则 51.3 版式的视觉流程 51.4 最佳视域 61.5 版式编排的基本类型 71.6 文字的编排构成 81.7 图片的编排构成 91
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最新2014新北师大版二年级下册数学全册教案(已排版).doc
数学教学划（第二 思想：教学 24人，大部分 级行级算，部分生分析级 学级，解级级的能力有所提高，但是也存在级级能力级差，缺乏级级级级，理解能力级差，级乘 措施：1、加强 生的口算能力。采取级前速算、
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[精品课件]Coreldraw平面排版-PPT教案.ppt
信息工程系1主讲：夏蕾信息工程系21、图形及轮廓的绘制与填充2、图形与文本的编辑和操作处理3、交互式效果的创建4、与位图之间的转换及位图的简单运用5、实例效果的应用1、图形和轮廓的绘制与编辑（重点）2
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三年级上册劳动教案 排版完整,可直接打印哈 福建教育出版社.docx
三年级上册劳动教案 排版完整,可直接打印哈 福建教育出版社三年级上册劳动教案 排版完整,可直接打印哈 福建教育出版社三年级上册劳动教案 排版完整,可直接打印哈 福建教育出版社
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2015-2016最新免排版超全北师大版二年级数学上册教学设计教案(全册).doc
教学过程：
一、温故知新
1.口算练习
50＋70＝　30＋600＝　30＋300＝
90＋20＝　40＋50＝　0＋500＝
2.求38加25的和。x k b 1 .c o m
（1）怎样列竖式计算？
（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？
（3）你觉得计算时应注意什么问题？
（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么．
二、导学释疑

1.自学：说一说，从表中你知道了哪些数学信息？

2.研究：小组讨论他们谁说的对？为什么？
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
3．展示。
针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
交流算法。
三、巩固提升、检测反馈
（1）25+17+31 46+19+12
37+29+19 26+19+41
请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。
（2）三个小组一共有多少人？

四、小结
板书设计
谁的得分高
百以内数的连加
24+30+41=( )
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小学三年级综合实践活动课教案(19课时,排版).pdf
小学三年级综合实践活动课教案(19课时,排版)小学三年级综合实践活动课教案(19课时,排版)小学三年级综合实践活动课教案(19课时,排版)
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小学语文S版一年级上册教案(最规范的排版).doc
目前最好小学语文S版一年级上册教案
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最新苏少版一年级下册音乐教案(已排版).doc
第一单元《春来啦》第一课时再见吧，冬天 教学目标： 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。教学重难点： 重点：通过歌曲的学习让学生体会歌曲三拍子的强弱规
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最新2015年人教版初中八年级下册音乐教案全册(已排版).doc
人教版八年级下册音乐教案第一单元 华夏古韵 第一课时 一、教学内容： 1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》 2、唱歌《阳关三叠》。 二、教学目标： 1.使学生了解并能复述“知音”的故事。 2.了解古琴曲
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2015-2016最新免排版超全北师大版四年级数学上册教学设计教案(全册)少抽一盒烟出来这个钱.doc
本册教材总体目标
1.在数数的过程中，感受大数的意义
首先，通过数小方块，引出“十万”的计数单位。
然后，通过练习中的数数活动，进一步理解各计数单位之间的关系，体会十进制计数的特点。
2. 在数据收集的过程中，掌握大数的读写
让学生收集一些生活中的大数，并说一说这些数据的实际意义，以提高学生感受的程度。
3. 结合实际背景，帮助学生学习大数的比较，认识数据改写单位的必要性
数据改写的活动应尽可能创造条件安排在一定的实际背景下进行，从而让学生体会数据改写的必要性。



第一单元单元教学计划

一、单元教学目标：
　1.经历收集常见大数的过程，体会大数的作用，感受学习更大数的必要性，了解大数的实际意义。
2.通过实践活动，让学生认识亿以内数的计数单位，了解各相邻单位之间的关系，能正确读写亿以内的数及比较它们的大小。
3.能用万、亿为单位表示大数。
4.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
二、单元教学重点：多位数的读、写和比较。
三、单元教学难点：
多位数的改写以及近似数的判定。
本单元计划课时7课时。

第一课时 数一数
教学目标：
1、了解生活中的大数，掌握数级、数位、计数单位的含义，掌握十进制，知道十万是多大的数。
2、培养学生的动手及分析能力。
3、明确数学与生活密切联系，使学生养成严谨认真的良好习惯。
教学重难点：
1、明确“数位”与“计数单位”之间的是一一对应的。
2、掌握十进制进行计数的方法。
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