-
![]()
500
-
数值分析(数值计算方法)教材.docx
- 第一章绪论与误差 第二节绝对误差、相对误差和有效数字 第三节数值计算中误差的传播 14第四节 数值计算中应注意的问题 19绪论与误差 24第二章 解线性方程组的直接方法 33第三节 矩阵三角分解法 6
-
-
![]()
36
-
数值分析A最终作业(李庆杨版教材).pdf
- 数值分析A2011~2012 数值实验 教材：数值计算原理 目录： 实验3.1………………1 实验3.3………………5 实验4.1………………10 原程序的代码： 实验3.1 ………………17 实验3
-
-
![]()
52
-
数值分析(第一到第八章习题,王开荣,杨大地教材版).pdf
- 数值分析(第一到第八章习题,王开荣,杨大地教材版)数值分析(第一到第八章习题,王开荣,杨大地教材版)数值分析(第一到第八章习题,王开荣,杨大地教材版)
-
-
![]()
208
-
数值分析教材.doc
- 数值分析教材
-
-
![]()
21
-
研究生教材数值分析第6章曲线拟合解题答案.ppt
- 解题答案
-
-
![]()
12
-
高中信息技术_Excel中的数值计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 《Excel中的数值计算》教学设计 ———《信息技术必修》第三章第二节第2 课时 40分钟 Excel中的数值计算 硬件—计算机、多媒体网络教室；软件—Office2000教学环境： 多媒体网络教室
-
-
![]()
3
-
王开荣《应用数值分析》教材勘误表.doc
- 《应用数值分析》教材勘误表1、P6倒7 xyxy 行：将“21xy||”改为 “21xy| 2、P24顺1行：将矩阵A(k)中元素“1, 3、P34倒14行：将“12 改为“12 4、P38习题2.7
-
-
![]()
11
-
高中信息技术_4.2 数值计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中信息技术_4.2 数值计算教学设计学情分析教材分析课后反思 一师一优课公开课用优秀课件
-
-
![]()
8
-
高中信息技术_数值与文本的编码教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中信息技术_数值与文本的编码教学设计学情分析教材分析课后反思 一师一优课公开课用优秀课件
-
2篇相似文档
-
![]()
6
-
数值分析第二章教材.doc
- 2.1。1、用两种方法解方程sin5x+cos2x=-0.31，如何一次性求出次方程的四个根。。解：方法一：用solve命令。>> x=solve(´sin(5*x)+cos(2*x)=-0.31´,´x´)。 。方法二：用fsolve命令。>>fun=inline(´sin(5*x)+cos(2*x)+0.31´);x=fsolve(fun,[-3 -2 -1 0],optimset(´Display´,´off´)),F=fun(x)。x =-2.7730 -1.9659 -1.1757 -0.3686。F =0.0872 -0.0000 -0.0000 0.0872。2.2。2、利用作图法判断下列方程在给定的区间上是否有实根，并确定实根的近似位置.。(1)x5?8x4?6x2?1?0。解：（1）。x=-15:0.1:15;y=x.^5-8.*x.^4-6.*x.^2+1;plot(x,y),grid,gtext(´y=x^5-x?[?15,15] (2)4x2sinx?3?0,x?[?10,10]。
-
向豆丁求助：有没有数值分析教材?
