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新概念教学工作计划(每课详细).docx
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新课标高中数学高二《2.1数列的概念与简单表示法》详细教学设计8.doc
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幼儿园中班构建数学概念教学工作计划.doc
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小学数学概念教学的实践研究 rdquo;2014学年第二学期工作计划.doc
小学数学概念教学的实践研究
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新概念第一册31课WhereisSally详细教案(教学资料).doc
Doc-9VNRWE；本文是“幼儿或小学教育”中“小学学案”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共1,837字，word格式文档。内容摘要：提高学生听和说的能力，动词变现在分词的规则，现在进行时的表达，根据发音规则分解单词的读音，通过图片或动作或语言描述对单词释义，领读单词，，听录音，回答一个问题，学生初步了解文章大意，听录音，，听录音，补全对话，听力与信息输出相结合，与小升初考试形式接洽；同时观察填空内容有何特征（主+be），be后动词为ing形式，看课文动画，逐句跟读；分角色跟读；给动画配音，学生主动发现be+doing结构，对课文知识点进行解析，将重难点（现在进行时）摘出进行详解（讲、练结合，布置作业，教学法，启发式教学，引导学生自己发现问题，找出规律，得出结论。
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新概念二册第80课详细解析教案资料(教学资料).doc
Doc-9DU20C；本文是“中学教育”中“高考”的教学资料参考范文。正文共2,240字，word格式文档。内容摘要：首先这句话是一个由which 引导的非限定性定语从句，这是形容词的最高级，介词短语做后置定语，为...而建造，是介词短语做后置定语修饰the Great Exhibition，这是一个由for引导的原因状语从句，主句：A is different from B用来表示A不用于B，第二种方式：be m
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向豆丁求助：有没有新概念教学工作计划40每课详细41?

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