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上
新课程
实施
十年
:反思与启示
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新课程教学的反思
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世纪以来我国基础教育
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十年
回顾与反思
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新世纪以来我国的基础教育课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施与课程评价等方面都发生了显著的变化,取得了巨大的成就,同时也在课程改革的理论基础、教师教育、教学评价、课程改革进程中的城乡差异、政策和经费保障等方面存在一些问题。推进我国基础教育课程改革持续健康稳定地发
展,需要提高课程研究人员的素质,加强课程理论建设,逐步建立完善的课程改革运行机制,重视和发挥教师的作用,改革考试评估制度,关注课程改革中出现的不平衡。
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十年
,
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时光,
十年
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时至今日,新课程改革已悄然走过十年,十年时光,十年艰辛的探索与实践,我们经历了从无知-困惑-认知-接受-深化-提升的历程,今天,新理念已深植于老师们的教学观念中,化为自觉的教学行为,体现于教学活动之中
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