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第四課第四課講員：溫 七章3. 困擾信徒問題( 七1- 十一1) 3. 1. 婚姻問題 七25-40)八章 3. 2. 八1-十一1) 八1-13)3活得更精彩第四課：活得更「逍遙 教來，他就著禁慾和
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11活得更精彩活得更精彩《《哥林多前書 2006年年33月月1919日日2活得更精彩第六課：活得更「合群」林前十一至十二章2.1. 反映了初期教會聚會的情況反映了初期教會傳統的承傳8活得更精彩第六課：
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第三課講員：溫清華牧師2006年2月19日活得更精彩第三課：活得更「合格」林前五至六章壹、論述結構〔觀察〕活得更精彩第三課：活得更「合格」林前五至六章壹、論述結構〔觀察〕從保羅在林前五章和六章的論述D
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1、尝试着让生命活得更精彩　　生命就像流星，但只要你抓住了它，它决不会转瞬即逝；生命就像流水，但只要你不阻挡它，它决不会干涸；生命就像那东方冉冉升起的红日，只要你热爱它，它就一定会精彩！　　决不能决定
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让语言活起来，让课堂动起来——信息时代英语课更精彩 【摘要】：随着科学发展，社会进步，我们已进入“信息时代”。告别了“一支笔一堂课，一张嘴满堂灌”的传统教学，以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，
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11活得更精彩活得更精彩《《哥林多前書 2006年年33月月55日日2活得更精彩第五課：活得更「自由」林前八至十章壹、觀察1.1. 論述結構〔Discourse Structure〕1.2. 修辭結構
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上“活”语文课学生更精彩 学生是学习和发展的主人，传统的单纯接受式，封闭、枯燥的学习氛围阻碍了学生的发展。课程改革的核心任务就是构建开放的、充满活力的课堂运行体系。而课堂要想活起来，学生必须动起来，只
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