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李长华六年级上册语文英语计划及10个班会设计方案201209.doc
2012——2013学年第一学期六年级上册语文教学计划 李长华2012.09 一、学情分析： 本班学生35 人，男生18 人，女生17 人。大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力
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李长华大使访问安第斯大学孔子学院.doc
李长华大使访问安第斯大学孔子学院——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！
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哥斯达黎加外贸部长阿娜贝尔.冈萨雷斯与驻哥大使李长华话别.doc
2012年12月17日，哥斯达黎加外贸部长阿娜贝尔·冈萨雷斯到馆拜会驻哥大使李长华并与其话别。冈表示，近年来，中哥双边各领域友好合作取得积极进展，感谢李大使在任内为推动和巩固中哥双边关系所做
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四级仔细阅读辅导3 李长华.ppt
LOGO商务英语系 李长华 商务英语系 李长华 比较现象比较现象解题要领： 第一，表达法 1.词汇：more, most, better, best, unique 2.句型结构：more 第二，解题
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【案例】诺基亚内置帧偏站点干扰优化分析处理-李长华.docx
小区帧偏干扰优化分析处理一、问题分析背景 干扰是影响网络质量的关键因素之一，对通话质量、掉话、切换、吞吐量均有显著影响，2017 月25日红角洲南大医学院周边存在强干扰，导致周边移动4G 用户无法接入
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四级仔细阅读辅导4李长华 (2).ppt
LOGO商务英语系 李长华 商务英语系 李长华 例证题一、基本思路 答案针对文章或段落主题 二、注意事项 就事论事必为错误答案。 段落主题集中在首末两句。 实验题型 一、阅读方法 详看实验结果，略看实
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课件-《海燕》-语文-初中-李长华-3705230120.doc
、品读课文,感受海燕自信乐观勇敢的形象。感受海燕自信乐观勇敢的形象 注意音重音 注意 语速读出气 语气 读出 情听读要求：展开想象理解形象 体会情感读出气 语气 读出 情这是一只的海燕？： 要求 请用
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关联理论框架下的大学英语阅读教学策略研究 李长华.pdf
qq:357500023关联理论框架下的大学英语阅读教学策略研究李长华 要:英语阅读课是英语学习中最重要的一部分，是培养语言技能掌握英语国家文化知识的重要途径,因此,提高学生阅读速度,增强阅读理解能力
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6效果分析-《海燕》-语文-初中-李长华-3705230120.doc
《海燕》评测结果分析一、调查基本情况 本次调查主要是采取随机抽取学生座谈方式进行，调查对象为本节课上课学生。此次调研活动累计听课54人次，主要从学生课堂表现、学习效果评价和教学环境、设施状况等四个方面
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天津滨海旅游区规划思路与模式探讨_李长华.pdf
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