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案例分析:老师你坐好了吗.doc
案例分析：老师你坐好了吗？
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〖案例分析题:刚参加工作的夏老师,承担高中一年级的英语教学,第一次上课时,夏老师正用英语做自我介绍时,其他同学都在认真听讲,唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。夏老〗相关问答题(通用十五题)考试.docx
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一则感人的案例--《做最好的老师》案例分析(教学反思).doc
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人教版高中思想政治《经济生活》《"信用工具和外汇"》教学案例与分析--生活是学习最好的老师.doc
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EMBA 好老师 ihaols EMBA长虹战略管理案例分析答案.pdf
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好老师在线ihaols【自考】2011年7月自考真题电子商务案例分析.pdf
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模块三 必选案例分析1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式.doc
模块三 必选案例分析

1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？
答：仔细读了陈老师的教学设计，我认为陈老师的教学设计使用了以下教学模式：
（1） 使用了有意义接受学习教学模式
在教学之初，陈老师设计了请大家动手折的层数和折叠的次数之间的活动，符合“呈现先行组织者”之环节；陈老师通过讲解让学生明白“求几个相同因数的乘积的运算叫做乘方运算 ” ；他通过在计算机上用 Math3.0 演示乘方运算，引导学生展开分析；巩固练习作业，符合“呈现新学习内容”之环节；陈老师以提问的形式“层数和折叠的次数之间有什么关系？能解释其中的道理吗？”帮助学生把新信息纳入到自己的认知结构之中，符合“知识的整合协调”之环节；从陈老师的课后作业设计符合“应用所学的知识来解决有关的问题”之环节。
（2）使用了发现式的教学模式
无论是陈老师让学生动手折纸，让学生发现每次折叠的层数以倍数的形式增加，从而认识乘方的概念，引导学生发现探究新知；还是创设情境，引导学生以事实为依据对假说进行检验和修正，直至得到正确的结论，并对自己的发现过程进行反思和概括，都符合该教学模式的特点。
（3） 探究性教学模式
陈老师按照数学问题生活化的教学理念，引导学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握
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《美丽的星行线》案例分析2、你觉得左老师对教学资源的管理是否恰当.doc
《美丽的星行线》案例分析

1、左老师使用了超级画板和PowerPoint来制作课件，你常用的课件制作工具有哪些？你知道教学中常用的课件制作工具或学科教学软件有哪些吗？
答：我常用的课件制作工具是PowerPoint和word、flash、Authorware。我知道教学中常用的课件制作工具或学科教学软件有：Word、powerpoint、freemind、flash、Authorware等。
2、你觉得左老师对教学资源的管理是否恰当？如果是你，你会如何管理？
答：我觉得左老师对教学资源的管理不是很恰当，其表现在对下载的两个资源的命名上，他将其命名为资源一和资源二，这样不好查找和使用。如果是我，我会把它们分别命名为“滚动的车轮与旋轮线”和“在圆上滚动的车轮”，这样一来，看到文件名就知道是什么内容了，便于记忆和使用。
3、左老师从超级画板的资源库中找到了2个现成的资源，您知道哪些网站有比较好的数学教学资源吗？
答：在日常使用过程中，我觉得以下网站中有比较好的数学教学资源：
中小学教学资源站：
小学数学教学网：/
小学数学专业网：
数学教师博客群：
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PPP操作实务与案例分析-2015-4-徐向东老师最新课件.pdf
PPP-2015-4 徐向东 2015年4月 徐向东简介 化学工程和法律专业，曾在大型央企、民营企业、500强跨国公司、中介机构等工作，担任过高级法律顾问、投资总监、副总裁、政府顾问等职，现为北京市资
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向豆丁求助：有没有案例分析老师你坐好了吗?

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