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《梯-形》评课稿
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数学课程标准提出：有效的数学学习不能单纯的依靠模仿和记忆，动手操作、自主探索、合作交流是学习数学的有效方式。李老师的这节课充分体现了学生的主体地位，用发展的眼光来设计学习活动，让学生在探究中亲历知识形
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《梯-形》评课稿精品.pdf
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《梯-形》评课稿
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2012版中考一轮复习讲义数学第25课 梯 形.ppt
2012版中考一轮复习讲义数学第25课　梯　形
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《梯-形》评课稿讲课教案.pdf
《梯-形》评课稿讲课教案《梯-形》评课稿讲课教案《梯-形》评课稿讲课教案
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《梯-形》评课稿《梯-形》评课稿《梯-形》评课稿
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