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求一个数的几倍是多少教学设计.doc
《求一个数的几倍是多少》教学设计东城六小 【教学内容】：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第77-78 【教材分析】：倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一，建立倍的概念，有助于学
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二年级数学课件-求一个数的几倍是多少的应用题.ppt
就是2的()倍第二行6根第一行摆：第二行摆：2个4根 就是4的( )倍第二行8根第一行摆：第二行摆：是第一行的5倍 (2的5倍) 就是( )个26的3倍就是( 32533摆一摆：例4：养猪专业户养了6
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求一个数是另一个数的几.doc
【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第54 页的例题， 【教材分析】:“求一个数是另一个数的几倍”主要是理解两个数量之间的倍数关系。例2 通过摆飞机模型的活动，让学生理解“一个
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求一个数比另一个数多(.doc
教学内容：人教版一年级下册教材第72至73 及相应的“做一做”教学目标： 1、使学生理解和掌握求一个数比另一个数多（少）几的问题的数量关系，懂得用减法计算的道理。 2、通过观察和动手操作，使学生理解“
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求一个数的因数有多少.doc
有的时候我们只需要知道某数的因数有多少而不需要找出这些因数具体是那些。对一些数来说因数很少很容易就能一一列举出来，数一数有多少。但是有些数因数比较多，一一列举的话比较麻烦，并且也不一定能够全都找出来。
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求一个数是另一个数的几倍.doc
求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍
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求一个数比另一个数多百分之几.ppt
求一个数比另一个数多百分之几?多的部分”1”100%=多百分之几求一个数比另一个数少百分之几?少的部分”1” 100%=少百分之几1”, .9060 ?(90-60) 60 100%17.5 20 ?
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求一个数是另一个数的几倍.doc
求一个数是另一个数的几倍
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求一个数的几倍是多少.doc
数学年级班 二年级 课题 求一个数的几倍是多少 课时课时 教学 目标 认知性目标：学生结合具体情境，掌握求一个数的几倍是多少的计算方法。进一步理解倍的含义。技能性目标：学生在经历“利用学过的求几个几的
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求一个数比另一个数多几的应用.doc
题" 学生在自己摆的学具上加手势边说边比△和○的个数. (△和○比,△多,我们可以把△看成是两部分组成的,一部分是和○同样多的,另一部分是比○多的) 问:△比○多几个 (4个)请你...
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